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语文·人教版·六年级上第二课时作后评改，相互交流1、自读自改写好后自己先放声朗读，听听是否通顺，想想词语用的是否恰当，优异于别人的特长或本领是否交代清楚、具体，不合适的自己试着改过来。2、小组互改请同学们在小组内读一读自己的作文，在评一评。也可以交换着改一改，相互提一提建议进行评议。3.全班交流挑选几个具有代表性的学生的习作在班上读，你认为他哪些地方值得我们学习？又有哪些建议呢？4、再次修改自己的习作、誊写。5．通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”。指导评赏，成就激励1．让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作，进行示范性评赏。2．分四人小组自评自赏或互评互赏。3．对评赏得好的学生授予“浪花奖”。4．将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅。谢谢观看