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8虎门销烟教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重点：有感情地朗读课文，学习销烟的经过。教学难点：理解虎门销烟的伟大意义。教学课时：3课时第一课时一、揭示课题1、出示雕像图：这幅图上画的是谁？2、简介林则徐：通过课前收集的资料，自己介绍林则徐。（在他任湖广总督时，被道光皇帝任命为钦差大臣，到广州查禁鸦片，惩办鸦片贩子，在虎门当众销毁鸦片20200多箱。今天我们要学习的就是这段历史。）3、板书课题：虎门销烟谁用一两句话来说说课题的意思？理解销：销毁；烟：鸦片二、初读课文1、学生自学，师提自学要求（1）借助课后拼音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。（2）把生字词画出来多读几遍，尝试理解，不懂的词可做上记号。（3）标出段落序号。2、检查自学情况。（1）认读生字词。（2）分节读课文，正音。3、学生默读课文，引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。第一段（第1节）交代了虎门销烟的时间。第二段（2—5节）具体写虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。第三段（第6节）写虎门销烟的伟大意义。三、指导写字1、出示生字，学生认读。2、讲解字形。寨：上中下结构的字，中间的三横写得紧凑些，注意长短的变化，撇和捺要舒展开，下边的部分左右是两点。毁：左右结构的字，左上的“臼”扁一些，左下的“工”最后是提，右边是“没有”的“没”右半边。第二课时一、导入新课这节课我们继续学习《虎门销烟》，板书课题。二、精读课文1、学习第一节。（1）指名读课文，说说有什么问题，启发学生围绕“值得纪念”发问。板书：值得纪念过渡：这一天为什么值得纪念，究竟发生了什么事？2、学习二到五节（1）自由读第二节课文。（2）指名说说从哪些词句可以看出虎门寨这一天不同寻常。抓住两方面体会：一是虎门寨及礼台的壮丽，二是前来观看的人多。板书：水泄不通彩旗林立（3）感情朗读，体会壮观的场面。（4）自由默读二到五节，思考销烟的主要过程是什么，并概括出来。（5）指名说：下令销烟（重点）结果3、学习第三节。（1）默读课文，想想是分几步销烟的，用自己的话概括出来：撒盐抛鸦片倒生石灰（2）说说自己从哪些词语能看出销烟的顺序，画出有关词语。找出表示顺序的词：先……再……（3）练习复述销烟的经过，指名复述。（4）自由读，体会哪些词语最能突出中国人的气势。（5）齐读，说说读了这三句话仿佛看到了什么。（6）感情朗读全节。过渡：害人的鸦片被销毁了，老百姓高兴极了。我们来看第四节。4、学习第四节。（1）指名读课文。（2）用高兴的语气齐读。5、学习第五节。（1）指名读课文。（2）提问：销烟持续了23天，说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进了咆哮的大海暗示着什么？（这一点是本节课难点，学生不易回答出来，教师可适当点拨：暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰）（3）想象在中国人民强大的销烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子（4）指导感情朗读。6、再读二到五节。7、学习第六节。过渡：虎门销烟有什么伟大意义呢？（1）齐读第六节（2）联系第一节，说说1839年6月3日为什么是中国历史上值得纪念的日子，进一步理解虎门销烟的意义三、通读课文四、总结课文：说说学习了课文有什么感想。第三课时一、复习检查1、指名读课文。2、说说虎门销烟的意义。二、巩固练习1、听写生词鸦片欺侮装点水泄不通盐巴历史顿时虎门销烟2、辨字组词销（）历（）侮（）消（）厉（）梅（）徐（）寨（）泄（）除（）塞（）泻（）三、复述课文1、默读课文，边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？2、讨论上述思考题。出示：值得纪念的日子→海滩轰动的场面→销烟开始→百姓欢呼→销烟结果→伟大意义3、指导复述。（1）分组练习（2）指名复述四、练习说话1、出示文字只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内浸泡半日，把一担担生石灰倒下去。2、讨论：销烟时，工人们做了几件事？（撒盐抛烟倒石灰）课文中用什么词把三件事连起来的？（先……再……）3、小结：有时候我们要完成一件事，必须分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。4、指导说话回忆生活中哪些事需要分三步以上来完成，用上面的词练习说话。5、练习写话板书设计：8虎门销烟值得纪念的日子→海滩轰动的场面→销烟开始→百姓欢呼→销烟结果→伟大意义