小学思品教研组计划

小学思品教研组计划一、指导思想本学期，我们思想品组将按照学校工作思路和目标要求，以科学发展观指导教育教学改革实践，树立生命教育的理念，关爱学生生命的和谐成长，引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。以推进素质教育为主线，认真贯彻课标精神，把握好《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》的要求，继续以课程改革为中心工作来抓，探索新课程教学的新规律，提高课堂教学的实效性。努力从根本上整体提高我校思品学科的教育教学水平，使思品课更好地发挥其在学校德育工作中的主渠道作用。二、工作重点（一）树立课标新理念让品德教学流光溢彩1、坚持“以人为本”的课改理念，以学生的发展为本，体现时代对学生道德文化素质的新要求。认真贯彻课标精神，坚持生活逻辑与科学逻辑相统一，以生活逻辑为主导；品德培养与知识学习相统一，尤其注重品德培养；体验形式与认知形式相统一，强调学生体验，力图在生活化、情感性、探究式等方面形成特色。2、准确地解读教材，把握并落实品德与社会课的思想性的特点，处理好知识教学与品德教育的关系。做到认识课程性质，理解思想性；解读教材内容，挖掘思想性；编制教学预案，紧扣思想性。始终紧紧地围绕目标开展教学，突出思想性，及时调控生成性的教学资源。3、做好课程资源的开发、利用，不求花样繁多，但求切合实际，提高实效。品德课程的开发与利用最终要为教学服务，为学生的品德形成和社会性发展服务，所以应立足学生生活，注重实效。要做到活用教材资源，善用生活资源，巧用生成资源。让教材因生活而丰富，课堂因生成而精彩，课程因活动而美丽。4、在教学中，要强调让学生主动参与、主动实践、主动思考、主动创造，在活动中体验生活、感悟生活，自主建构道德观念，自觉践行道德规范。教师要根据教材内容和教学目标为学生创设良好的参与氛围，精心设计、组织活动，引导学生在活动中自主体验、充分感悟。从而促进情感、态度、价值观等方面的综合发展。同时，通过合作学习促进集体和个人的共同进步，形成良好的个性心理品质。5、依据教材的特点，课堂学习应该把学生置身于他们生活中所能遇到的各种因素中，建立学习与现实生活的联系，并以游戏活动、对话交流为主要载体，帮助学生积累生活经验，习得生活方法，提升生活品质，给学生一个“真实的课堂”、“对话的课堂”、“建构的课堂”、“动态的课堂”，使课程生活对于学生来说不仅有意思，而且有意义。灵活运用生活化德育课程常用的几种形式：讨论式、现场调查式、教学游戏式、情境模拟与角色扮演式、实验法、访问法、讲故事等；在教学中贯彻生活化德育课程的原则：在情境中学习，在活动中教学，在亲历中体验，在探究中发展。（二）开展主题教育活动深化学生思想道德教育1、紧紧抓住建国62周年等契机，以各种形式开展系列爱国主义教育活动。2、通过深入开展文明礼仪教育活动，使学生从小养成符合社会道德要求的品行操守，明白为人处事的基本道理，具备文明健康的基本修养。利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国,学校,家长,老师的感恩.通过各项活动进行诚信教育。3、本着对国家,民族高度负责的精神,重视对学生的保护,树立安全第一的观念,把安全工作提到重要议事日程上来,切实做好学校的安全教育和防范工作。通过板报,校园广播,国旗下的演讲等形式对对学生进行法制宣传。4、根据学生身心发展规律，积极开展有益于学生健康成长的科技、文化和体育等校园文化活动，办好校报、墙报、广播电视等宣传媒体，充分发挥校园文化的育人功能。思品教研组教研工作计划表周次活动内容⒈组织学生观看“开学第一课”教育栏目；加强常规教育⒉制订并通过组教学工作计划；组织“铭师恩，表尊情”活动⒊组织教师学习《品德与生活》、《品德与社会》课程标准⒋出版“国庆”专栏；举行“庆华诞，扬国威，爱我中华”活动⒌开设“德育栏”，营造德育环境⒍开展“每周历史回顾”活动，了解国家大事⒎-8同科级教师互相听课交流，研讨如何提高品德教学的实效性9观看安全教育影片；评选期中八项标兵10-12举办“安全伴我成长”活动13-14开展“讲文明，树新风，见行动”活动15出版庆“元旦”专栏，喜迎新年16各班开“感动我的故事会”17期末复习，作好本学期工作反馈及总结；撰写德育小故事或德育论文18做好期末先进的各项评选工作