2012年环境艺术设计专业人才培养方案

人才培养方案系部：信息工程系专业：环境艺术设计年级：2012级拟定：艺术设计教研室审核：日期：批准：日期：环境艺术设计专业人才培养方案（专业代码：560105）一、招生对象及学制（一）招生对象：普通高中毕业生。（二）学制：全日制三年。二、专业培养目标坚持以人力资源市场需求为导向，以提高学生就业能力为目标，环境艺术设计专业（室内设计方向）培养适应建筑装饰设计领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握室内环境艺术设计基本理论知识，熟悉室内设计的流程与方法、施工组织与管理，具有室内设计项目策划与表现技能，具备“一技之长＋综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才。三、人才培养规格及职业岗位群（一）职业岗位群环境艺术设计专业（室内设计方向）的就业岗位为：室内设计师、助理室内设计师、建筑与室内设计绘图员、项目经理及从事与本专业或艺术设计相关的其他工作。根据用人的问卷调查、国家职业大典的职业规范要求和行业专家的意见，环境艺术设计专业面向的岗位群其知识、能力、素质结构，参见表3-1如下表。表3-1环境艺术设计专业面向的岗位群职业岗位工作任务能力需求住宅室内空间设计(核心能力岗位).室内设计师1、室内装饰项目的设计2、设计方案的审定与协调1、有较好的审美能力和扎实的空间设计与表现能力；2、有实际的项目设计能力；3、熟悉施工技术与流程、室内装饰材料、室内装饰构造设计；4、能熟练操作室内设计相关绘图软件有较强的组织协调与沟通能力5、了解室内常用的人体尺度室内设计师助理（高级室内装饰设计员）1、协助设计师完成方案设计1、能较好的理解客户要求；2、有较好的设计表现能力；3、能熟练操作室内设计相关绘图软件；4、熟悉室内设计流程；5、了解室内常用的人体尺度。建筑与室内设计绘图员1、绘制室内装饰施工图2、绘制室内装饰3D效果图3、制作室内设计流程演示动画1、能与设计师、施工员进行有效沟通；2、能较好的理解设计师的设计意图；3、能制图识图，了解室内常用的人体尺度；4、熟悉室内装饰材料；5、能熟练操作CAD绘图软件；6、能熟练操作3DMAX/绘图软件及相关绘图软件；7、能完整制作并演示动画。商业空间设计（拓展能力岗位）陈列展览设计员1、陈列展览设计方案策划。2、陈列展览设计制图与CAD绘图、电脑效果图绘制、手绘效果图绘制。3、陈列展览装修工程组织与管理。1、掌握展示设计的特点及其范畴；2、了解室内常用的人体尺度；3、了解并掌握如购物场所卖场设计、展会设计、橱窗陈列设计等不同展示内容的空间及功能设计；4、展示计算机辅助设计CAD、3D、photoshop等设计软件，能够熟练运用电脑进行展示装饰艺术设计。景观设计（拓展力岗位）景观设计员1、景观设计方案策划2、景观设计制图与CAD绘图、景观效果图绘制、电脑效果图绘制3、景观设计装修工程组织与管理。1、绿地方案,预算,工地跟进等工作；2、听取客户需求并及时作出相应的设计方案；3、手绘表现能力；4、CAD、3D效果图制作能力。（二）人才培养规格学生应成为德、智、体、美全面发展的大专层次的高素质技能型专门人才，具备丰富的知识，良好的能力和优秀的素质。1、素质结构:素质结构包括基本素质和职业素质基本素质：具有从业必备的、能够从事与所学专业相适应的岗位或岗位群工作的素质。（1）坚持社会主义核心价值观（2）爱学校，爱集体，荣誉感强（3）具有良好的道德认知，坚持正确的行为准则，自尊，自信，自律（4）乐于公益，吃苦耐劳（5）身体健康，积极乐观，友善，协作，适应能力强职业素质：在基本素质基础上，拓展潜能，形成使职业生涯可持续性发展的素质。（1）善于思考，能在学习、工作中提出独创见解并加以实践（2）个性心理品质稳定，耐挫能力强（3）具备信息资源的收集和利用能力（4）勇于承担责任，具备团队合作能力，可进行有效的沟通与交流（5）注重专业知识以外素养的拓展，适应职业发展的延伸或调整2、知识结构知识结构包括：基础知识、专业基础知识及专业技术知识在基础知识层面要求学生：具有一定英语沟通表达知识，正确的政治知识理论，具有全面的计算机应用基础知识及良好的美术及建筑鉴赏的概念。在专业基础知识及专业技术知识方面要求学生：1.具有室内空间组织、计划与构成的知识；2.具有家具设计、陈设方法、尺度等知识；3.具有装饰工程与管理的知识；4.具有手绘效果图表达的知识；5.具有室内采光与照明知识；6.具有识图知识，掌握室内设计制图原理及方法；7.具有AutoCAD、3DSMAX等软件操作知识及绘图知识；8.具有室内采光与照明知识；9.具有装饰材料与相关技术的知识10.具有工程预算知识。3、能力结构能力结构包括：通用基础能力、环境艺术设计能力、职业扩展能力、营销与服务能力。通用基础能力部分要求学生：具有良好的外语表达、沟通能力；具有造型学基础；熟练应用网络及办公自动化软件操作的能力。职业能力及职业拓展能力部分要求学生：1.空间组织与计划的能力；2.室内设计制图与CAD操作能力3手绘及电脑效果图绘制能力；4.施工组织与管理；5.平面设计能力；6.家具与陈设设计能力等。营销与服务能力部分要求学生：具有营销及方案推广能力；具有较强的与客户沟通能力。四、专业人才培养能力体系（参见表4-1）表4-1环境艺术设计专业人才培养能力体系典型岗位群序号岗位技能专业学习领域室内装饰设计师1室内空间组织、计划与构成；装饰材料与技术室内设计基础训练与进阶设计①②③④（室内设计原理与策划；室内工程测绘与识图；手绘表现；项目施工）材料与施工工艺与工程预算室内设计工程出图⑴CAD家具陈列规划与人体工程学室内设计工程出图与⑵3D室内采光与照明设计2家具、陈设等尺度；室内采光与照明3室内设计制图与识图AutoCAD软件操作3DSMAX绘图4工程预算;装饰工程管理陈列展览设计员1陈列展览设计方案策划展示空间赏析及设计室内设计基础训练与进阶设计①②③④（室内设计原理与策划；室内工程测绘与识图；手绘表现；项目施工）材料与施工工艺与工程预算家具陈列规划与人体工程学2陈列展览设计制图与CAD绘图3陈列展览手绘效果图绘制软装设计员1较好的空间装饰创意能力，有一定的配套设计室内设计基础训练与进阶设计①②③④（室内设计原理与策划；室内工程测绘与识图；手绘表现；项目施工）室内设计工程出图⑴CAD效果图绘制与3DSMAX效果图绘制与草图大师软装工程设计与管理室内空间构成训练2较强的室内陈设综合设计能力和实践3完成中小型家居室内空间陈设设计4熟练效果图制作能力，能熟练运用快速手绘5部分陈设品装饰工艺的制作和运用景观设计员1景观设计方案策划景观规划赏析与设计室内设计基础训练与进阶设计①②③④（室内设计原理与策划；室内工程测绘与识图；手绘表现；项目施工）材料与施工工艺与工程预算公共空间规划与人体工程学2景观设计制图与CAD绘图3景观效果图绘制4景观设计电脑效果图绘制5景观设计装修工程组织与管理五、课程体系分析（一）专业学习领域主要课程介绍（参见表5-1）表5-1专业学习领域主要课程介绍能力层次分布主要课程课程教学目标参考学时职业核心能力一：室内空间设计与手绘能力室内设计基础训练与进阶设计项目课程①单体空间-小户型项目课程②单体空间-中大户型项目课程③组合空间-别墅跃层户型项目课程④综合空间-复杂型了解室内设计的基本知识；清楚项目设计的内容，设计工作流程；掌握室内设计及表现方法与设计策划的基本技能。熟练地运用铅笔、钢笔、水彩、水粉、麦克笔、等多种绘图表现形式，准确表达室内环境的结构透视、界面与陈设的造型、色彩和质量。并根据项目要求，完成的透视效果图。学习投影理论，培养学生的空间观念，建立并丰富空间想象力。学习正投影的基本理论，学习工程形体的构成及表达方法，在掌握投影理论与绘图技术的基础上，使学生学会与阅读建筑施工图，装饰工程施工图，培养空间想象能力和空间分析能力为今后生产时间及后继课程的学习打好基础。56×4（课时×学期）职业核心能力二：根据人体工程学合理划分空间的能力家具陈设规划与人体工程学室内与家具设计的流程及风格，全面介绍了工程学的有关知识，包括人体尺寸，人体动作空间，各种家具功能尺寸设计，人的知觉、感觉与室内环境，人的行为心理与空间环境等。48室内空间规划与人体工程学全面了解人体测量学与人体尺寸；作业环境中的人体因素；人体知觉、感觉与室内环境；心理、行为与空间环境；室内环境与环境评价等内容。48公共空间规划与人体工程学结合人体测量学与人体尺寸的关系对公共空间室内设计基本理念、相关内容、构成手段、装饰风格、方法步骤作了较全面系统的介绍。公共建筑空间室内设计的视觉艺术观点、空间布局、界面组合、照明艺术、室内陈设、色彩效应、环境心理以及风格流派等相关范畴。48职业核心能力三：项目工程制作出图能力室内材料工艺与制图⑴CAD了解制图、识图的基本知识，通过学习与训练，掌握电脑绘图技能，为项目设计方案的平面布置图和施工图服务。系统运用AUTOCAD绘制建筑图的方法和技巧。掌握运用AUTOCAD绘制各类建筑工程图纸的技能。48室内工程制图与3DMAX、Vray熟练掌握电脑效果图的基本程序和方法、3DSMAX的基本功能、绘图编辑命令以及二维与三维建模造型能力，正确表现室内设计及环境设计的灯光、材质等设计效果。48职业核心能力四：项目工程施工与管理能力室内设计工程施工与预算装修工程组织与管理能力。了解室内装饰工程施工流程；熟悉装修技术与施工组织管理；具有装饰工程概预算能力。48软装工程设计与管理经过理论学习和实务训练，使培训对象熟悉、掌握有关基本建设的相关法律法规；掌握建筑装饰装修工程的相关专业知识、监理原理、工作范围、工作内容、操作程序和方法；掌握协调、解决纠纷的方法，从而具备装饰工程监理的“控制、管理、协调”的工作能力。通过学习使学员掌握技术要点，了解组织建立、项目规划、流程管理以及信息管理和合同管理知识，提高装饰工程综合素质。48室内采光与照明设计收集相关资料并对现场进行调研和分析；建立设计环境的计算机模型，绘制设计草图；进行创意设计，绘制效果图及照明设计分析图；进行照明工程的技术设计；对照明电器产品选型；制定照明设施的安装、供配电和照明控制系统设计方案；对工程施工、安装、调试、验收进行技术指导；对照明工程的日常维修提出建议。48（二）实训体系1、实训方针以完整工作过程为主导，所有课程综合在一起进行实训。在专业实训室进行，以达到职业能手的级别。2、实训体系方案（如表5-2）表5-2实训体系方案级别空间属性学期空间类型核心能力一室内空间设计及表现能力核心能力二人体工学标准尺度运用能力核心能力三工程施工管理与实施能力核心能力四审美欣赏与运用能力初级水平住宅室内空间设计第一学期（上）中、小户型空间室内设计基础与进阶设计①家具陈设规划与人体工程学①室内构成基础西方现代建筑及室内设计鉴赏①美术鉴赏（名画中的建筑）第一学期（下）大、中户型空间室内设计基础与进阶设计②室内空间规划与人体工程学②室内设计方案汇报文件制作ppt中国明清建筑及室内设计鉴赏②室内外大师经典案例分析中级水平公共室内空间设计第二学期（上）跃层别墅、户型空间室内设计基础与进阶设计③公共空间规划与人体工程学③室内采光与照明设计展示空间设计西方现代建筑及室内设计鉴赏③中国建筑与园林设计元素分析④第二学期（下）公共空间室内设计基础与进阶设计④材料预算与施工工艺室内设计工程出图⑴CAD室内设计工程出图⑵3D、Vary室内设计工程出图⑶sketchup主题文化考察第三学期（上）综合空间毕业实习、毕业设计第三学期（下）综合空间顶岗实习备注进阶课程①②③④基于不同难度的空间和表现技法，由易至难的展开教、学。3、主要实训项目（分校内校外两个环节）（参看表5-3）表5-3专业技能综合实践训练项目一览表项目名称训练任务内容方法周数主题文化考察强化职业素养，积累丰富的设计资源，抽取典型建筑中的设计元素，进行主题创作结合教学目标要求，对典型建筑（宫殿建筑、明国建筑、明清园林、民居建筑等）的考察分析。建筑参观考察1室内设计中级工认证室内装饰设计员指运用物质技术和艺术手段，