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卜算子·送鲍浩然之浙东学习目标1．诵读感受古代诗词之美。2．诵读古代诗词，提高自己的欣赏品味和审美情趣。走近作者王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。高太后对王安石等变法不满，认为王观属于王安石门生，就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。王观于是自号“逐客”，从此以一介平民生活。王观像背景资料春末时节，词人在越州大都督府送别即将回家乡（浙东）的好友鲍浩然。虽然自己家在如皋，欲归不得，羁旅之愁难以为怀，但仍衷心祝福好友，望好友能与春光同住。整体感知卜算子·送鲍浩然之浙东王观水/是眼波横，山/是眉峰聚。欲问/行人去那边？眉眼/盈盈处。才始/送春归，又送/君归去。若到江南/赶上春，千万/和春住。细节感知赏析：水是眼波横，山是眉峰聚。运用了的修辞，古人有“眼若秋水，眉似青山”以山水写女子美丽的容颜，而词中比喻反其意而用之，以女子来写山水之美，不落俗套，别出心裁，让人耳目一新。细节感知赏析：欲问行人去那边？眉眼盈盈处。本句用问句提起友人行踪，侧面写送别，点出行人此行的目的是：“眉眼盈盈处”，亦见用笔灵动、造语新奇。“眉眼盈盈处”也可以有两层理解：一是鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼盈盈”的地方；二是他是去与“眉眼盈盈”的心上人相会。细节感知赏析：才始送春归，又送君归去。本句中两个“送”字有何作用？词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。细节感知赏析：若到江南赶上春，千万和春住。江南风景图此二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。这个“春”既是反映鲜花如锦的春天季节，也喻指他与心上人生活在一起。文章小结一、构思别致。词人把送春与送别交织在一起来写，充分表现出对友人的深情和对春天的留恋；二、比喻新颖。词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水，仿佛这位美人正期待着他的到来，贴切、自然，富有真情实感。本诗特色：拓展学习饮湖上初晴后雨二首·其二苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。你还读过哪些以美人喻山水的诗？更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源