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综合性活动：以和为贵课时安排1课时课型新授教材分析自孔子以来，我们民族就形成了“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统，其中的“和为贵”更是一盏不灭的灯火。本次综合性学习的目的是引导学生理解“和”的意义与价值，培养学生和谐相处的能力。教学目标1、利用工具书和网络，搜集有关“和”的资料2、合作探究，学习中华“和”文化，理解其深刻内涵与现实意义。3、培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识，达到和谐相处。学情分析八年级的学生在收集资料上已经有一定的经验，但是对于“和”文化“和”思想的理解还是比较浅显。此外，在课堂展示表达上也存在过于拘谨，表情不够丰富的问题，需要通过活动开展来进行引导。教学重点利用工具书和网络，搜集有关“和”的资料通过开展本次活动，培养学生“和”的理念和能力，提高“和”的意识，达到和谐相处教学难点学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。导入新课经过两周积极而充分的准备，“以和为贵”的综合性活动已经接近尾声，今天我们就利用这节课来展示一下大家的活动成果展示图片：北京故宫著名的三大殿-太和殿、保和殿、中和殿；还有位于雄安新区中心地带的荣和塔。和出现在我们生活的方方面面教授新课在每个活动过程中，小组成员先组内交流，再推选代表展示发言，教师可做必要的点拨和总结，展示的内容、形式以及所需要的辅助资料都由小组成员课下合作完成。活动一：探“和”之义（说故事）1、探和之义：根据课文中的助读材料，理解什么是“和”？“和”与“同”有什么区别？（提炼关键词贴在黑板上,也可使用PPT）2、和之积累小组成员先组内交流自己课下积累的有关“和”的成语和句子，推选代表展示（写在纸上，台前展示贴在黑班上）设计意图：通过对探究“和”的含义，积累成语、句子，学生感受“和”的文化内涵活动二：寻“和”之用1、“和”的事例分享小组展示自己搜集的事例，演课本剧、讲故事老师进行点评。设计意图：通过发掘身边“和”的事例，学生汲取营养，感受“和”文化、“和”思想对世界方方面面的影响2、“和”之宣传观看视频《北京奥运会开幕式上的“和”》北京奥运会上的这一幕向全世界宣传了中国的和文化，今天我们一起探讨研究了“和”文化，学以致用，请同学们为“和”做宣传。要求：以“和”为主题，形式不限，主题鲜明，语言优美，富有感召力。设计意图：通过书写标语、画宣传画，学生把“和”思想内化成自己的语言、图画，向更多的人宣传“和”的思想小组展示3、“和”之使用要求：在日常校园生活中，学生们常会有矛盾产生，请你利用“和”的思想，制定几条规则，维护班级的团结和谐。设计意图：学生利用“和”思想来解决身边的事，学以致用，深入体会以和为贵的思想。总结归纳讲求和，崇尚和是中国传统文化的一大特色，“和”文化贯穿整个中国文化发展的全过程，积淀于各个时代，是最具中国特色的文化概念。本节课我们通过探和之义，寻和之用，走进以和为贵，感受和文化。从邻里到国家，从人类到自然，我们都应该弘扬优秀传统文化，做到“礼字当先，以和为贵”。板书以积累:和的名言成语（贴到黑板）和事例：和的故事(贴名字)为宣传：和的宣传（贴上标语、图画）贵班规：和之使用（制定的班规）作业以对中国文化中的“和”的认识和理解为主题，写一篇作文，谈谈自己的收获。