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（教学反思参考1）枣核文章以枣核贯穿全文，以爱祖国爱家乡为主题，层层设置悬念，如抽丝剥茧般层层解疑。学习本文的关键在于激起学生情感的共鸣。为此在本课教学中设计了以下环节。一、开始以栾菊杰在北京奥运会上的图画“祖国好”引入新课，激发学生的情感与学习兴趣，取得了较好的效果。二、教学过程中以马思聪的小提琴曲《思乡》为北景音乐，使课堂教学过程中充满思乡的情调，有利于激发学生的情感共鸣。三、抓住文章中主要人物的典型语言和典型景物进行分析，充分体会主人公的内心情感。四、以余光中的《乡愁》作为全文的结束，使学生的爱国情感得到升华。教育需要爱，要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。每个学生心中的爱都是存在的，关键是我们通过怎样的方式把学生心中的爱激发起来，并升华为一种永恒的情感。因此教师要充分地利用各种资源，把它们整合成为一种有机的教育素材，使学生在学习过程中得到潜移默化的影响。