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白雪歌送武判官归京岑参灵宝第四初级中学语文组：王美娟1、注音裘衾掣着瀚阑羌2、本文作者，为而作。3、思考问题（1）根据文题可分为和两个层次。（2）本文几次写雪，分别是什么？（3）第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用？（4）②重点赏析名句“忽……开”：A．这个比喻的本体是什么？喻体是什么？为什么会感到这比喻新颖贴切？B．为什么说“忽如”二字写得甚妙？C．试描绘一下“千……开”的壮美意境。（5）五、六句中“散”、“湿”有何表达作用？这两句写了怎样的一种气候？（6）七、八两句运用什么修辞手法？（7）九、十两句在结构上起什么作用？“愁云……凝”运用什么修辞手法，有什么作用？一个“愁”一个“惨”透露了作者怎样一种心境？（8）十一、十二句为什么没有写音乐，而只写了三种乐器名称？（“胡琴……笛”有什么深层含义？）（9）“风掣……翻”运用什么修辞手法？有什么作用？（10）十三、十四句表达了作者怎样的心情？（如果你是作者，你会有哪些想法？）（11）十五、十六句中“雪地空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感？（12）这首诗描绘了奇异风光，抒发了诗人的感情。学习目标比较《白雪歌送武判官归京》和《沁园春·雪》这两首诗词在思想和艺术上的差异，培养对比鉴赏诗歌的能力。学习重、难点1、教学重点：学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。2、教学难点：比较《白雪歌送武判官归京》和《沁园春·雪》这两首诗词在思想和艺术上的差异，培养对比鉴赏诗歌的能力。运用修辞，写一段关于雪景的描述。学习本文后，你有哪些收获？1、本文作者，代诗人。2、本诗中咏雪的千古名句是，。3、这首诗把和巧妙地结合在一起，衬托了作者的感情。白雪歌送武判官归京岑参奇——雪——别1、注音裘衾着瀚阑羌掣2、划分节奏忽如一夜春风来，千树万树梨花开。，中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。3、名句填写（1）本文咏雪的千古名句是。（2）本文写天气奇寒的句子是。（3）本文给人留下回味的句子是。4、阅读（1）．《白雪歌》和《沁园春》两首诗词所写的雪景有什么不同？诗人所表达的思想感情有什么不同？为什么有这样的不同？（2）．两首诗词相比，在艺术上有什么差异？。