教案1语文S版语文四年级上册教案与教学反思5

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语文百花园四教学要求1、知识与技能(1)巧记成语、形容词。(2)读读背背《乐游原》,采集书中关于台湾的简介。(3)大理的“风、花、雪、月”(4)小小辩论会(5)环境的变化2、过程与方法(1)通过多音字、反义词的学习与积累,熟练掌握汉语知识。(2)通过读读背背《乐游原》,采集书中关于台湾的简介,养成积累好词好句的习惯。(3)通过本次的课外阅读,让学生了解云南的著名景观。(4)通过“小小辩论会”口语训练,培养学生口头语言表达能力以及想像、创新的能力。(5)通过本次的习作,培养学生的调查能力和写作能力。教学重难点:能说会道和笔下生辉教学时间:2课时教学过程:第一课时一、学习“语海畅游”1、小黑板出示课本中的成语。2、认真读成语,你发现了什么?3、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗?4、反馈学生学习情况。5、齐读泡泡里的话。6、出示第二题,学生完成教材中的练习。二、学习“积少成多”1、全班齐读《乐游原》。同桌互相抽查,熟读成诵。2、展示“我的采集本”中关于祖国宝岛台湾的知识。3、学生展示自己收集的关于台湾的资料。4、全班互相评价,看谁收集的资料最好。三、阅读平台1、指名分段朗读短文,要求读得通顺、连贯。2、你读懂了什么?3、作者在这篇短文里告诉我们什么?4、自读短文,每个自然段写了什么?5、短文介绍了大理哪几个地方的风光?它们各具什么特色?你喜欢哪个景观?6、读了这篇短文,你有什么话要对大家说的吗?第二课时一、复习,导入新课1、背诵《乐游原》2、说说大理的四大景观。二、能说会道——小小辩论会1、教师读题目的要求2、本次的练习对我们有什么要求3、展示学生自己收集的有关环境保护的资料、图片,并先在小组内进行归类,分组,推选出发言代表。4、各个小组派出代表进行发言,各个小组进行评价。5、开展辩论会,教师当裁判。6、辩论会小结,为本次的习作做好准备。三、笔下生辉——环境变化1、指名读题目,思考:题目给我们提出了什么要求?2、反馈思考情况。3、学生分小组进行交流、总结,教师巡视、指导。4、学生写作文,教师巡视并适时进行写作指导。四、总结。五、作业写本次的习作。

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