有效复习我们的共同追求c高三语文课件

有效复习:我们的共同追求黄岩区教育局教研室陈连友[e-mail]有效复习:我们的共同追求考什么复什么•——关注学业考试考纲的变化怎么考怎么复•——追求语文复习的实际效果关注考纲变化认真解读《中考说明》深入剖析学业考试样题关注各地中考创新题型关注近几年高考创新题型试卷结构变化考试内容：现代文阅读比分增加，(２０﹪－２２﹪)层级要求：•a层次（了解与识记）减少（２０﹪－１０﹪）•b层次（理解与分析）不变•c层次（运用与评价）增加（５０﹪－６０﹪）试题类型：客观题减少，主观题增加．考点变化语文知识积累与运用《中考说明》分语音、文字、词语、句子、标点符号、修辞、文学常识、背诵与默写八个知识点说明，而《07年学业考试说明》增加了口语交际及综合性学习这一个知识点，去掉了修辞这一知识点（该知识点在阅读部分体现）。考点１．借助汉语拼音认读汉字（不考拼写）考点２．正确书写汉字（层级Ａ）（06省卷第1题）根据拼音写出汉字轻轻地翻动书页，聆听阳光的问（hòu）⑴，欣（shǎng）⑵落叶的轻舞；体悟浓郁的亲情，（xiǎng）⑶受真挚的友谊；追寻先哲的思想，触摸生命的真（dì）⑷——阅读改变人生。复习建议:两常两关注•两常：常用，常练却常错•两关注：关注课本，关注生活（优雅的文字）方法：将常用字穿成串，连成片例1：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木méng▲发，各种花次第开放。再过两个月，燕子piān▲然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yùn▲育果实的时期。例2:蓦然回首，初中三年，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱；烦（nǎo）时，你曾闷闷不乐。这三年，老师馈赠你一把把学习的金钥匙；这三年，同学留给你一串串甜美的回忆。课堂是你温馨的港湾，泊着你的理想，送你（yánɡ）帆远航；校园是你成长的摇（lán），实现你的梦想，铸就成功的希望。考点３：根据语言情境准确、得体地使用常用词语（层级Ｃ）解说：词语包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。示例1：（06省卷第2题）只要拥有一颗纯真的心，就可以⑴烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以⑵失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以⑶冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。A、驱散B、融化C、摆脱示例2：（05省卷第2题）自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是⑴着的曲线；江河溪流，是⑵着的曲线；大海汪洋，是⑶着的曲线。A、流动B、屹立C、翻腾【命题意图】此题考测学生的词语辨析能力。命题时并没有在词语本身的含义上为难学生（三词的含义均十分明确），而是让学生根据具体的语言环境来选择词语，以避免学生通过机械记忆来回答问题。这样既减轻了学生负担，又考测了学生的运用能力。误例:为▲滨海市撤县建市十周年，电视台组织了一台精彩的文艺节目。（祝贺庆祝）他上任以后，除旧布新，各项工作▲开展起来。（逐渐逐步）▲人类有着一种要把知识传下去并将它发扬广大的欲望，教育▲注定会是个永恒的事业。（Ａ.只要就B.如果就)注重成语的运用:例:06杭州卷下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)A．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。B．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。C．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。D．美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水准。考点４：根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。（层级Ｃ）解说：语法、修辞知识不作为考试内容示例1：（05省卷第6题）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，▲，▲，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。错例：微笑是一列奔驰的列车。示例2:(06省卷第5题)仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（3分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。▲，▲？▲。错例：门前的大树，你何必与伟大的人物相比呢？你自有你的优点。考点５：辨识、修改常见的语病解说：病句应有一定的典型性（如搭配不当、成分残缺累赘等），学生可以不诉诸语法，而依凭语感直接判断。示例：（05省卷第3题）A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。语病修改:06台州卷第4题下面是某同学作文中的一段话，划线的两个句子均有语病，请在原句上修改。精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积极参与的热情。（1）在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。（2）通过这次活动，使同学们的艺术才能得到了极大提高。考点６：正确使用标点符号解说：采用选择题形式。所涉及的标点知识为常见知识，如顿号、分号、问号、引号、书名号等标点的使用知识。“理解引号、破折号、省略号在具体语境中的作用”，今年没列入考点。示例:06杭州卷下列句子中的标点符号使用有错误的一项是()A．西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。B．有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。C．当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗?D．我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”考点７：了解课程标准建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。解说：应着重考查课标附录中有具体书名的书籍的有关内容（如情节、人物等），避免只是单一地考查作者、朝代等知识。附课标所录有具体书名的书籍：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》示例1:(06省卷第4题)根据有关情节，在空格内填入相应的内容。作者作品有关情节①②刘四爷不同意虎妞的婚事③④“我”在小人国被指控，只得逃跑【参考答案】①老舍②《骆驼祥子》③斯威夫特④《格列佛游记》示例2：在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。作品名称：《_____________________》主要人物：_______________________参考答案：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金；《童年》阿廖沙；《名人传》贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰；《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙附加题①鲁迅先生曾称誉我国古代名著《▲》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。该书作者是▲。②他自称为“乡下人”，作品大都反映湘西的风土人情。他就是现代著名作家▲，其代表作《边城》的主人公有▲等。③▲（人名）年青时即双腿瘫痪，但轮椅的囚禁使他对生命有了独特的体验，写出了诸如《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《▲》等名作。④每年的4月23日是《堂·吉诃德》的作者▲和《哈姆雷特》的作者▲的辞世纪念日。1995年联合国教科文组织宣布这一天为“世界读书日”。【命题意图】本题考查学生对文学名著的识记与分析能力。附加题内容广泛，涉及古今中外作品作家，但学生的选择余地较大，难度也不大。它着重引领学生阅读名著、提高学生的文学修养、增加学生的人文积淀。而这些，都需要学生通过切实的阅读获得。单纯靠考前突击背诵文学常识，未必能答好题。考点８：正确默写课程标准附录中推荐背诵的古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句。（层级ABC）解说：着重考查课标附录中所列诗文的精彩语句，要从不同层面（如识记、理解、运用）来考查。复习时要做到:读熟、记牢、写准、想通、用活考点9：根据语言情境的需要准确、得体地进行口语交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。（层级Ｃ）（新增考点）解说：口语交际可纳入综合性学习，要设置具体的活动情境，采用语言表述的方式让学生表现自己的学习能力；要避免其他学科知识喧宾夺主以及将学生的活动能力视为主要考查对象。示例1：(05省卷第6题)请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子⑴这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：▲栏目四：▲⑵在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。⑶在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。示例2：(06省卷第6题)搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。（6分，每小题2分）⑴活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（▲）②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（▲）③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（▲）④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看见所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（▲）A、匡衡B、陶渊明C、李白D、王羲之⑵活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。【示例】读书批注卡作者苏轼内容：故书不厌百回读，熟读深思子自知。读书百遍，其义自见。只有仔细研读、深入思考，才能品出其中意蕴。读书批注卡作者张潮内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难……▲⑶活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的理由。（50字以内）A、读经典的书，就发现了世界的入口。B、读流行的书，就走在了时代的前列。C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。误例：请说出你家乡的三种特产。请写出三种避雷防雷方法。某市正在开展以“文明礼仪”为主题的宣传教育活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。⑶为了响应此次活动，你认为学校可以举行哪些有意义的活动。（写出两项）现代文阅读考点1．体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。（层级Ｂ）考点2．筛选并整合文中的重要信息。考点3．分析文章结构，把握文章思路。考点4．归纳内容要点，概括中心思想。考点5．对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。（新增考点）考点6．赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。（层级Ｃ）（新增考点）现代文阅读考点解说避免在此处考查语言知识积累与运用的内容，如词语辨析、关联词填空等。应从不同层面设题，如整体感知、信息筛选、要点概括、词语理解、内容探究、作品感受等。说明文、议论文阅读应避免考查说明方法、论证结构、论证方法等概念性知识，而将重心放在内容的把握上。开放性的题目不宜过多，题干应有明确的指向性，评分标准也要具体，便于操作。例1：06省卷现代文阅读（一）题篇名：人，总要仰望点什么7．文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么？联系全文回答。（本题考查学生对文章内容的整体把握以及信息筛选整合能力）8．指出下列句中加点词语在文中的含义。⑴人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。⑵仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。（本题考查学生对重要词