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南京汉口路小学陈敏自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！四色学习单：小组合作、分色填表“老师”名称面临问题受到启发研究成果主要内容三科学家从____得到启示，发明了____。又从___得到启示，改进了____……四人们模仿____改进了___……五三四五拓展四色学习单：小组合作、分色填表“老师”名称面临问题受到启发研究成果主要内容三科学家从____得到启示……四五蜻蜓（蜻蜓翅痣zhì）防震飞机要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机返回返回各种型号的子弹中国长征系列运载火箭一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。这就是——“薄bó壳qiào结构”薄bó壳qiàobáokébò薄弱刻薄金蝉脱壳、地壳薄饼薄荷he蛋壳、硬壳鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶北京鸟巢北京水立方•有湖北“鸟巢”之称的黄石新体育馆。•广州二沙岛——星海音乐厅悉尼歌剧院返回你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达苍蝇——小型气体分析仪萤火虫——人工冷光鱼鳍qí——船桨锯齿草——锯子自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！四色作业单：红：向家人、朋友介绍你了解的人类的“老师”。黄：夕会课上推荐一本（或一篇文章）介绍人类向生物学习的儿童科普读物。蓝：寻找你身边的“流线体”和“薄壳结构”的运用，用照片形式在班级汇报分享。（例：在家长陪同下走进南大，寻找“薄壳结构”的建筑。）绿：出一份介绍“人类的‘老师’”的手抄报，择优班级展示。