10、4列方程组解应用题(二) (2)

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一切问题都可以转化为数学问题,一切数学问题都可以转化为代数问题,而一切代数问题又可以转化为方程问题,因此,一旦解决了方程问题,一切问题都将迎刃而解!------笛卡儿[Descartes,ReneduPerron,1596-1650]1、能从具体情境中抽象出数学问题,列出方程组,并求解。2、在运用方程组解决实际问题的过程中感悟模型思想,培养应用意识。例1.甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。如果甲比乙先走2小时,那么他们在乙出发后经2.5小时相遇;如果乙比甲先走2小时,那么他们在甲出发后经3小时相遇;求甲、乙两人每小时各走多少千米?类型1:行程问题。例2甲,乙两种商品的单价之和为100元,随季节变化,甲商品降价10%,乙商品提价5%,调价后,甲,乙两商品的单价之和比原单价之和提高了2%,求甲,乙两种商品的原来单价?甲种商品乙种商品合计原价现价类型2:增长率问题类型3:配套问题例3.一张方桌由一个桌面、4条桌腿组成。如果1m3木料可以做方桌的桌面5个或做桌腿30条,现在有25m3木料,那么用多少木料做桌面、多少面料做桌腿,做出的桌面和桌腿恰好能配成方桌?能配成多少张方桌?小亮、小莹和大刚每人面前各放有一堆栗子.小亮将自己面前的栗子分出一些给另外二人后,这二人的栗子数各增加1倍.接着小莹又将自己面前的栗子分一些给小亮和大刚,小亮和大刚的栗子数都增加了1倍.然后,大刚又分给另外二人一些栗子,使小亮和小莹面前的栗子数也都增加1倍.这时,他们三人面前的栗子竟然都是24颗.你知道他们三人面前原来有多少颗栗子吗?课堂小结1.这节课你学到了哪些知识?2.解题思路:昨天,我们一家8个人去红山公园玩,买门票花了34元。哦,那你们家去了几个大人?几个小孩呢?考考你吧,成人票5元每人,小孩3元每人。聪明的,你能帮他算算吗?考考你:看对话解题课堂达标检测(我努力、我能行!)1、现在有1元5元10元三种币值人民币共14张,共计57元,其中1元币比5元币多3张,求三种币值的人民币各有几张?•2、甲、乙两数的平均数是-1,乙、丙两数的平均数是5,甲、丙两,数的平均数是2,甲、乙、丙三个数分别是多少?(中国古代问题)今有2匹马、3头牛和4只羊,它们各自的总价都不满10000文钱(古时的货币单位)。如果2匹马加上1头牛,或者3头牛加上1只羊,或者4只羊加上1匹马,那么它们各自的总价都正好是10000文钱了。问:马、牛、羊的单价各是多少文钱?

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