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第1课时大象的耳朵语文二年级下册（RJ）教学课件19第七单元阳光同学系列丛书一、导入新课耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜语导入阳光同学系列丛书今天，我们要认识一位耷拉着耳朵的大象，小伙伴们都在议论他的耳朵，他很苦恼……阳光同学系列丛书二、读课文点击听朗读听朗读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。阳光同学系列丛书自由朗读课文，努力读准字音、读通句子，找出生字词多读几遍。自读课文阳光同学系列丛书dāyí耷咦竿竖wǔfántòng舞痛烦扇shùgānshì似shān我会认看谁读得又对又好！三、生字新词阳光同学系列丛书shìdāyíshùgān似的耷拉咦竖着竹竿wǔtòngfánshān舞蹈头痛心烦扇耳朵我会读阳光同学系列丛书想一想：课文主要写了什么？四、学习新课阳光同学系列丛书语速要稳，注意多音字的读音。整体感知大象有一对大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。阳光同学系列丛书把句子读通顺，读出大象和兔子的不同语气来。整体感知这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。”要读出小兔子的疑问和好奇。阳光同学系列丛书要读出小动物们的疑惑不解。整体感知后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。阳光同学系列丛书读出大象的“不安”。声音要小，读出“自言自语”的感觉。整体感知大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”阳光同学系列丛书认真朗读，读正确，读流利！整体感知怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gān）把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ），吵得他又头痛（tòng），又心烦（fán）。阳光同学系列丛书大象的语气应该是怎样的呢？整体感知最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”阳光同学系列丛书戴上漂亮的头饰，分角色读一读课文。整体感知阳光同学系列丛书说一说：课文主要写了什么？这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用。阳光同学系列丛书扇shān书写指导：“户”的撇画舒展，下面的“羽”不要太宽。部首：户组词：扇动扇风音序：S结构:半包围我会写重难点字书写指导五、指导写字阳光同学系列丛书慢màn书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”捺画舒展。部首：忄组词：慢慢快慢音序：M结构:左右阳光同学系列丛书遇yù书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。部首：辶组词：遇到遇见音序：Y结构:半包围阳光同学系列丛书兔tù书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。部首：⺈组词：兔子白兔音序：T结构:上下阳光同学系列丛书安ān书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。部首：宀组词：不安安心音序：A结构:上下阳光同学系列丛书根gēn书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。部首：木组词：根本树根音序：G结构:左右阳光同学系列丛书痛tòng书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖。部首：疒组词：头痛心痛音序：T结构:半包围阳光同学系列丛书最zuì书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖下。部首：日组词：最后最好音序：Z结构:上下阳光同学系列丛书遇兔根最注意偏旁的写法。不要少一点。“木”作偏旁，捺画变成点。注意扁“日”的写法。温馨提示阳光同学系列丛书1.有感情地朗读课文。2.书写课文中的生字词。六、布置作业谢谢!语文二年级下册（RJ）教学课件