第七单元26丑小鸭教案湘教版语文三年级上册教案

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26丑小鸭教学目标:1.学会生字及由这些生字所组成的词语,理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3.通过学习课文,培养学生观察、想象的能力,注重学生朗读水平的提高重点难点:理解课文内容,学会生字词,理解重点词语和句子,渗透思想品德教育,发展思维。教学准备:多媒体课件幻灯片。课时安排:3课时总序:第一课时编写:年月日执教:年月日一、初读课文,借助插图,理解内容。1.借助汉语拼音,读准生字词,初读课文,读通每句话。并标出自然段,画出生字新词,多读几遍。2.指名逐段读课文,检查自读效果,并予以评价。3.老师范读课文,小组讨论课文主要讲了什么?4.自读全文,请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出,先小组解决,如果小组解决不了再说给大家听,一起解决问题。二、讲读1~3自然段。指名读1~3自然段。1.思考:丑小鸭的名字是怎么来的?你从哪里读懂的?2.找出丑小鸭,让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子,了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4.轻声读1~3自然段,说说你还能读懂什么?这三段主要讲了什么?三、布置作业:有感情地朗读课文板书设计26丑小鸭又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的教学反思:总序:第二课时编写:年月日执教:年月日一、有感情地朗读第1~3自然段。二、学习第4自然段。1.丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?2.读课文,说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?3.你读懂了哪些词语和句子?丑小鸭被迫离开了家,你们怎么想?5.指导朗读,用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。三、学习第5自然段。1.自由读一读第5自然段问:丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2.体会词语,用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。四、学习第6、7自然段。1.在熟读的基础上体会:丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?着重体会“晾奇”、“羡慕”。2.伴随着天气的变化,丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身,处境悲惨,险些冻死。3.有感情地读6、7自然段,要读出丑小鸭命运的悲惨。五、学习第8自然段。(熟读)总序:第三课时编写:年月日执教:年月日一、借助拼音,分析字形,培养自学能力。重点指导以下几个字:闷:“门”字框。夫:和“天”比较字形。“鹅”、“鸡”都是“鸟”字旁;“脑和脖”都是“月”字旁。漂:与“飘”比较字形。钻:与“沾”比较识记。二、出示练习。1.说说下列词语的意思。疼爱:关心,喜爱。孤单:单身无靠,感到孤独。苦恼:痛苦、烦恼。出走:被环境逼迫,不声张地离开家庭或住所。讥笑:讥讽和嘲笑。羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。幸亏:多亏。2.把下面的字换一部分组成本课的字,再组词语。例:恼(烦恼)烈()鸡()脑(脑袋)()()飘()战()济()()()()三、布置作业。1.认真写生字。2.课后练习2。板书设计教学反思:

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