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127试飞学习目标：1.读课文，理清课文的记叙顺序，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。2.学习通过人物的外貌、神态、语言、动作等描写来表现人物的精神品质的写作方法。学习重、难点：1.读懂课文，了解宋庆龄勇敢沉稳的性格和爱国主义精神。2.学习通过人物的外貌、神态描写来表现人物的精神品质。学具准备：（多媒体课件）学习过程：一、谈话导入大家都知道一个东西的研制成功是需要诸多艰辛的努力，要想成功走向市场更需要多次反复性的试验，这些试验都充满了重重的困难挫折与危险，甚至会付出生命的沉重代价。这一节我们将要学习的27课《试飞》将给我们带来怎样的精彩场面呢？你们想知道吗？（板题）二、出示目标（见课件）三、第一次先学后教师出示自学指导（一），生用自己喜欢的方式快速阅读课文，完成以下问题，师巡回指导。（10分钟检测。）1.读想：这篇课文是按什么顺序叙述的？把试飞分为几个阶段？2.读找：在试飞前场面如何？人们有什么猜想？为什么会这样想？3.找说：这次参加试飞的乘客是谁？在文中用“＝”标出具体描写她外貌神态的句子。说说她的出现引起了在场人们怎样的反应？先学：1.生自主学习读想找2.同桌或小组讨论后教：师对重点句子指导1.通过孙中山转述宋庆龄的话，明白她参加试飞的原因，体会她的爱国主义精神。出示句子“万一失事也是值得的，因为这是我们自己制造的飞机。”（抓重点的词语“值得”“自己制造的”来指导朗读并体会宋庆龄的勇敢之情和爱国之心。）2四、第二次先学后教：出示自学指导（二）自由读第16-22段完成以下问题（5分钟后检测）1.找一找，议一议：课文第16-19段多次写到宋庆龄的笑，用“—”标出来读一读，你从中体会到什么？2.用“△”勾画出描写飞机特技表演的词语3.读读找找：从课文第20-22段找出与前面照应的宋庆龄亲自参加试飞的原因。认真读一读。先学：1.学生自学2.分组讨论交流。后教：1.在反馈的过程中，师相机指导学生理解重点语句：⑴课件出示重点句子（师指导生抓重读的词语“激动地抓”“自己的”来体会宋庆龄的激动程度和她的爱国之心。激发学生民族自豪感。）2.课堂小结同学们，通过这次非同寻常的试飞，我相信大家肯定对这位伟大的女性有了更全面的了解，谁能用自己的话谈谈你心目中的宋庆龄形象？（指名答，师评价，引导学生体悟习作方法）3.质疑解难五、当堂训练：1.本文按＿＿＿＿＿顺序记叙了一次不平常的试飞，让我们领略到宋庆龄__________的性格和__________精神。2.细读感悟①“万一失事也是值得的，因为这是我们自己制造的飞机。”②宋庆龄激动地抓住孙中山的双臂，说：“先生，我们有了自己制造的飞机！自己的！”六、板书设计