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20微笑着面对一切教材简析：本文按照时间的顺序介绍了桑兰从入国家队到意外受伤，从接受治疗到出院迎接新的生活的过程，表现了桑兰勇敢地面对困难，以常人难以想象的毅力战胜自我、战胜困难的超人勇气。选编这篇课文，一是让学生了解这位勇敢、坚强的小姑娘的事迹，二是让学生学习桑兰那种顽强的毅力和不屈的精神。教学目标：知识与技能：学会12个生字，认识9个字。有感情地朗读课文。过程和方法：理解“气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等词语。理解课文内容、理清写作顺序，了解桑兰是如何战胜困难、顽强与病痛作斗争地情感态度价值观：激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争地勇气。教学重难点：体会桑兰在受伤后的表现，她在队友面前，在医生面前，在恢复生活能力的过程中，在出院时桑兰的表现。第一课时教学内容和目标：学会12个生字，认识9个字。理解“气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等词语。有感情地朗读课文，了解桑兰遇到的难以接受的事情——脊椎骨受伤。教学过程设计：一、激趣导入。1谈话导入。在自己生命最灿烂的时候，却遭到最沉重的打击，如娇嫩的鲜花遇到暴风雨，如展翅的小鹰，面对命运的挑战，她该怎么办？今天，让我们认识一位了不起的中国姑娘——桑兰。2出示桑兰的照片，告诉学生桑兰的近况，你有什么话要对桑兰姐姐说吗？3请你大声地说出来吧。二、初步感知。1让我们看看桑兰在受伤之后，在医院里的生活。让我们去看看桑兰吧！2请同学们把难读的生字在小组里多读几遍，想想你有什么好办法能记住它！说说课文里记述了什么？三、细读感悟。1请同学们说说课文里记述了什么？2自由朗读课文的第1——2自然段，让学生说说第一自然段说了些什么？3学生交流：桑兰是怎样面对伤痛的。桑兰是我国女子体操队优秀的跳马选手。她在美国纽约第四届友好运动会上参加女子跳马比赛中，她的脊梁骨骨折，有可能永远要在轮椅上度过一生。四、发展创新。1、我们桑兰是多么值得赞赏，她的坚强的毅力，给我们留下了深刻的印象。让我们不得不佩服，把桑兰的介绍说给同学们听一听吧！2、学生相互交流桑兰，介绍桑兰。她是国家女子体操队优秀的跳马选手。5岁开始练习体操，体操运动就是她的生命，就是她的事业。12岁时入选国家队，曾多次参加重大国际比赛，为国家赢得了荣誉。五、指导书写。1、出示要写的字，讨论该如何记住它们。2、指名说说自己的方法，注意字的结构。3、师范写，学生练习。第二课时教学目标：理解课文内容、理清写作顺序，了解桑兰是如何战胜困难，顽强与病痛作斗争地。激励学生向桑兰学习，培养与困难作斗争的勇气。教学过程设计：一、激趣导入。1、上一节课，我们知道了桑兰在美国纽约第四届友好运动会上参加女子跳马比赛时摔伤了，也许将永远要在轮椅上读过一生。2、如果是你遇到这样难以让自己接受的事情你的心情如何？（我会非常的沮丧，非常难过。我不知道我会不会继续正常地生活下去。）3、可是桑兰坚强地面对着并承受着，让我们一起来看看坚强的小姑娘桑兰是怎样面对这一切的？二、初步感知。1、请同学们自由朗读课文，想想为什么说桑兰是个坚强的小姑娘？2、请你拿出你的笔在课文中勾画出答案，然后在小组里说说你的感受。三、细读感悟。1、学生交流：1）桑兰在美国纽约第四届友好运动会上参加女子跳马比赛，摔断了脊梁骨。2）在医院里她非常坚强。3）她没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。4）她忍着剧痛配合医生，轻轻哼着自由体操的乐曲。有着惊人的毅力和不屈的精神。5）她非常的自信，总是微笑着面对一切。老师相机板书：不掉眼泪询问比赛情况不怕剧痛配合医生治疗不怕累自己自主生活不屈服微笑面对人生2、老师指导朗读。读出桑兰坚强、自信的精神。这些也正是桑兰的感人的地方。3、把你们刚才找到感人的地方读一读。4分小组读感人的句子。四、发展创新。1、面对微笑的桑兰，你想对她说些什么？2、把它写下来吧！写得好的在班上再朗读。五、课堂练习。1、我会写。2、组词。3、我会填。