搜索
中日交流标准日本语初级主讲：欧阳中亚日本のまつり七五三（しちごさん）とは、7歳、5歳、3歳の子供の成長を祝う年中行事。男の子は3歳と5歳、女の子は3歳と7歳の年の11月15日に、成長を祝って神社・寺などに詣でる（もうでる）年中行事（神社庁より）。本来は数え年(かぞえどし)だが、現在は満年齢で行われる(おこなう)場合が多い。地方によっては男の子の3歳を行わない所もある。中日交流标准日本语初级七五三では、千歳飴（ちとせあめ）を食べて祝う。こいのぼり（鯉幟）とは元来、日本の風習(ふうしゅう)で、江戸時代に始まった、端午(たんご)の節句(せっく、)である旧暦の5月5日までの梅雨(つゆ)の時期の雨の日に、男児の出世を願って家庭の庭先で飾られた紙・布などに鯉を描き、風をはらませて（被风鼓满）なびかせる（随风摆动）流しを鯉の形にまねて作ったのぼり。中日交流标准日本语初级復習(ふくしゅう)回忆一下：列举出曾学习过的形容词。中日交流标准日本语初级第8課李さんは日本語で手紙を書きます8.1単語8.2文型解説（重点）8.3本文（ほんぶん）8.4会話（かいわ）（难点）第8課李さんは日本語で手紙を書きます一、教学目的与要求目的：掌握授受动词「あげる」「もらう」的用法；掌握格助词「で」「に」的用法。要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵基础课文。第8課李さんは日本語で手紙を書きます二、教学重点与难点重点：1.词汇：あげます、もらいます、さっき、たった今、もう一度、分かりました2.句型：～で～を～ます～は～に～をあげます～は～から（に）～をもらいます～に会います3.词法：「よ」的用法。4.交际要点：「お邪魔します」的用法。难点：授受动词「もらう」的用法。第8課李さんは日本語で手紙を書きます1、重要词汇讲解（1）あげます[二类动词（一段他动）]给（出）“あげます”的基本形式是“あげる”，表示自己给他人或者是他人给他人物品，相当于汉语的“给”。基本句型：授予者+は/が+授受者+に+体言（物）+をあげる。接受者不能是第一人称。意思相当于汉语的“…给…”。第8課李さんは日本語で手紙を書きます辨析“あげる”一般用于同辈之间。当晚辈给长辈东西时要用“さしあげる”，它比“あげる”的尊敬程度更高。如果是给比自己辈分或地位低的人东西的时候一般用“あげる”或者“やる”。例如：①私は田中さんにお土産を上げました。（我给了田中先生特产。）②田中さんは王さんにお土産を上げます。（田中给王先生特产。）③私は先生にお土産をさし上げました。（我给老师带了特产。）④私は子供におもちゃをやりました。（我给了孩子玩具。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます（2）．もらいます[一类动词（五段他动）]1）“もらいます”表示从别人那儿得到某东西。２）基本句型是：接受者+は+授予者+に/から+体言（物）+をもらう。相当于汉语的“…从…得道…”或者“…收到…”的意思。辨析：“もらう”用于辈分、地位和身份相同或者接受者地位、辈分高与授与者的情况，在向外人叙述自己从亲属、长辈那儿得到什么的时候也可以使用。当接受的辈分、地位身份低于授与者的时候或者要表达对授与着尊敬的时候用“いただく”来表示。第8課李さんは日本語で手紙を書きます例如：①私は田中さんからおみやげをもらいました。（我收到了田中送的土特产。）②田中さんからおみやげをもらいましたか。（你收到田中的特产了吗？）③王さんは田中さんからおみやげをもらいました。（小王收到了田中的特产。）④私は先輩から本をいただきます。（学长给了我一本书。）⑤私は先生からお土産をいただきました。（我收到了老师送的特产。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます（3）．さっきたった今[副词]刚刚，刚才都是副词，表示刚刚过去的一段时间，都与动词的过去式呼应。但是“たった今”距离说话时间更近。二者都是比较随便的口语说法。例如：①たった今帰りました。（我刚刚回来。）②さっき電話がありました。（刚才有你的电话。③さっきから待っていました。（刚才一直在等您。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます（4）．もう一度是“再来一次”的意思。“もう”再读成①型音的时候，是“已经”的意思；如果读成②型音的话，是“还、再”的意思。例如：①もう12時になりました。（已经12点了。）②もういっぱいお願いします。（再来一杯。）③彼はもう帰りました。（他已经回家了。④午後もう一度来てください。（请下午再来一趟。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます（5）．分かりました基本形是“わかる”。是“明白、理解”的意思，在口语中很常见。例如：①わかりましたか。（明白了吗？）—はい、わかりました。（明白了。）②コピーしてください。（复印一下。）—はい、わかりました。（好得，明白了。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます2、重点句型语法讲解１）～で～を～ます李さんは日本語で手紙を書きます。接续：体言＋で意义：“で”是格助词,接在表示工具、材料和方式的词后,表示动作、作用的手段方法等等。相当于汉语的“用…”，“通过…”。例如：①アニメで日本語を勉強します。（通过看动画片学日语。）②手紙で友達と連絡します。（用书信和朋友联系。）③ペンで宿題を書きます。（用钢笔写作业。）④母は電話でわたしと話します。（妈妈用电话和我聊天。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます（2）．～は～に～をあげます意义：是一个表示授受关系的句型。表示我（方）给他人或他人给他人某物。此句型相当于汉语的“…给某人…”。的意思。例如：①田中さんは王さんに本を上げました。（田中给了小王一本书。）②（私は）犬に骨をやりました。（我给了小狗一些骨头。）③弟は校長先生に手紙を書いて差し上げました。（弟弟给校长写了一封信。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます（3）.～は～から（に）～をもらいます私は小野から辞書をもらいました。意义：表示授受关系的句型。“から”可以用“に”替换。相当于汉语的“…从…得到…”的意思。格助词“を”表示授予内容，与前面的体言一起构成宾语。例如：①私はブーイフレンドから花をもらいます。（我从男朋友那得到一束花。）②私は母から電話をもらいました。（我接到了妈妈的电话。）③知惠さんの両親からお土産をいただきました。（从知惠的父母那得到了礼物。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます（4）.～に会います接续：体言（人）+に会います意义：“会います”的基本形是“会う”，意思是“会面”。格助词“に”接前面见面的对象。相当于汉语的“见到…”，“和…会面”的意思。例如：①昨日、田中さんに会いました。(昨天我见到了田中先生。)②今朝、公園で王さんに会いました。（早上在公园见到小王了。）③田中先生に会いましたか。(你见到田中老师了吗？)—田中先生に会いませんでした。（我没见到田中老师。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます3、词法「よ」的用法。接续：接在完整的句子末尾意义：“よ”是终助词，接在句末，有很多用法。本课中的意思是加强提示、劝诱、告诫等语气的意思。相当于汉语的“啊,呀，哟”等语气词。例如：①お母さんはすぐ帰りますよ。（你妈妈很快就回来啦。）②この映画はおもしろいですよ。（这个电影很有趣的哟。）③明日、8時に授業がありますよ。（明天早上八点上课呢。）④これは彼の本ですよ。(这是他的书呀。)⑤明日は弟の誕生日ですよ。（明天是弟弟的生日呀。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます4、交际要点：「お邪魔します」的用法。当要进入上司的办公室或到别人家里做客，进门的时候可以说：お邪魔します。（我要打扰了。）同样离开的时候可以说：お邪魔しました。（打扰您了。）第8課李さんは日本語で手紙を書きます5、会話（かいわ）场景会话1周六晚上,田中到小野家做客。田中：今晩は。（晚上好。）小野：今晩は。ようこそいらっしゃい。どうぞ、家に上がってください。（晚上好。欢迎啊，请进屋。）田中：じゃ、お邪魔します。（那么我就打扰了。）注解：ようこそいらっしゃい一般在别人来访的时候使用，相当于汉语的“欢迎”。但是注意一般只用于个人对个人的场合。在日本的商店或餐厅，在进门时能听到店员们说「いらっしゃいませ」，这是更加尊敬的说法。一般在个人之间不使用。第8課李さんは日本語で手紙を書きます场景会话2考试完了，刚和千代子是同班同学。剛：やっと試験が終ったなあ。(考试总算完了。)千代子：ええ、そうね。（是啊。）学生A和学生B在谈论今年新入学的学生。学生A：新入生の真里さんはなかなかの美人だなあ。（新入学的真里真漂亮啊。）学生B：そう？何組の人？（是吗？哪班的？）注解：なあ终助词「なあ」是终助词「な」的长音表现形式，它表示说话人的感叹的语气，一般为男性使用，女性多用「ねえ」。本课讲解了简单的判断句，了解了体言以及用言，并且学习了疑问句的构成。这是日语最基础的构成。总结作业：文章要求背诵。感受一下会话里面日本人说话的语气。第8課李さんは日本語で手紙を書きます