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口语交际：长大以后做什么教学导航教学目标1.了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。（重点）2.能认真倾听同学发言，从中了解对方长大以后想做什么。（重点）3.听对方发言，能就自己感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；针对同学提出的问题能做出得体回应。（难点）4.懂得从小怀揣梦想，立志为实现中国梦而努力。（难点）教学课时1课时教学过程一、介绍父母，了解职业1.活动一：介绍父母。（1）活动内容：学生手拿父母工作时的照片，在四人小组内介绍自己的父母。提示组内成员依次交流，介绍父母是做什么工作的，他们工作时要做些什么。（2）根据推荐，指名上台交流。交流提示：能用通顺的话自信、清楚地介绍出父母是做什么工作的，他们工作时都要做些什么。（3）归纳小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的……他们都是对社会有用的人，都是值得我们尊敬的人。2.出示各种行业人员的图片，了解职业。提示：学生说清楚图片上的几种工作后，再引导他们说说还知道哪些工作。(同桌说——全班说)教师小结：瞧，这些叔叔阿姨职业不同，社会分工不同，但他们都在各自的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献。3.进入课题：长大以后做什么。（1）过渡：孩子们，现在你们多大了？再过十几年，你们就二十几岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？（2）这节课我们就来说说：长大以后做什么。(齐读课题)二、画画愿望，说说理想1.活动二：看图听录音，了解愿望。（1）活动内容出示一张宇航员的照片。学生看照片，听录音中小朋友的愿望是什么。提示：仔细听他是怎么说的，边听边想，他说得怎么样。(播放录音)录音材料：我长大以后想当一名宇航员。因为我从小就对宇宙很感兴趣，我买了许许多多介绍宇宙知识的书，经常读得入了迷。我常常遥望闪闪的星空，想象自己驾驶着宇宙飞船进入太空的情景。我想像杨利伟叔叔那样，去探索宇宙的奥秘，所以我长大以后想当一名宇航员。我要把我在太空中了解的知识告诉大家，让大家更了解太空。（2）评一评：你觉得他说得怎么样？提示：他先说自己长大以后想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做(当）。因为，所以我想做(当)。2.活动三：画一画自己的愿望：我长大以后做……过渡：孩子们，此刻你的心中是否也有了小小的梦想，等你长大了，会做什么呢？（1）活动内容：画出自己的愿望。提示：学生各人先想一想长大以后做什么，再画出来。（2）活动要点：老师巡视指导，了解学生的愿望。3.活动四：模拟记者采访，说一说愿望。（1）活动内容：老师当记者，采访学生。提示：采访一位较会表达的学生，回答时学习录音中的表达句式。（2）活动要点：请学生关注老师是怎么问的，并指导学生学习仿用。用“我长大了想做(当）。因为，所以我想做(当)”的句式说说自己的愿望。（3）模拟记者采访。（4）评一评：刚才记者和被采访者的表现怎么样？谁来点评一下？提示：分别点评记者是如何问的，被采访者是如何回答的以及两人的表情、体态语等。三、小组交流，畅谈理想1.活动五：与朋友分享自己的愿望。（1）活动内容：在四人小组内，与好朋友交流分享自己的理想。提示：采用轮流问答的方式交流，确保小组内每个学生都有问与答的机会。（2）活动要点：教师巡视指导学生充分交流，不仅要说清楚自己的理想，也得听清楚好友的理想。听了对方说的话，自己能就感兴趣的内容提出问题，进行补充，表达意见；自己对别人提出的问题能做出恰当得体的回答。2.活动六：愿望漂流瓶。（1）活动内容：请小组成员在班上集体交流展示。提示：按照在小组内交流的方法，先请一组学生进行交流展示，其他学生认真听他们交流得怎么样。（2）点评问得怎样，回答得怎样，表情、体态语怎样等，提出合理的建议。（3）再请一组学生交流展示。（4）全班同学把自己的愿望写成一张小纸条交给老师，请老师把这些愿望放入漂流瓶，由老师保管十五年，看看十五年后的自己，是否实现了愿望。四、课堂总结这节口语交际课，我们谈了自己的理想。回家后请同学们对自己的爸爸妈妈说一说自己长大以后想做什么。其实呀，理想光说是不行的，有了理想还要去努力奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人，为实现我们的中国梦贡献自己的一份力量。