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第三单元识字1神州谣教学导航教学目标1.正确认读15个生字，会写9个生字。2.能正确、流利、有节奏地朗读课文，感受祖国的伟大。3.感知《三字经》的语言形式，感受丰富的文化内涵。教学重点识字。教学难点感受中华文化的丰富内涵。课前准备教师生字卡片、课件、歌曲《大中国》学生熟读课文教学课时2课时教学过程第一课时一、音乐渲染，切入主题1.课前三分钟诵读《三字经》。2.过渡：孩子们，你们真厉害，能背这么长的三字经了。我们都知道，《三字经》是古代的一种蒙学读本，语言简练，有韵律感。今天我们要学的是由三个字三个字一组写成的一篇现代《三字经》。3.板书：神州谣。（齐读课题）4.通过展开的动画方式出示中国地图和“中华人民共和国”等字，并播放歌曲《大中国》。师：瞧，这是什么？师：它像什么？师：对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的版图。请你告诉全世界人民，我们的祖国叫——课件出示“中华人民共和国”字体生：（中华人民共和国）师：再次热情地和祖国妈妈打招呼——生齐读：（中华人民共和国）师：祖国妈妈还有许多响亮的名字。课件出示：（“神州”“华夏”）5.介绍中华人民共和国的其他名字：神州、九州、中华。二、识字认字，探究方法过渡：祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自己的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！1.自由读课文。要求：（1）读准生字，读清字音，读通句子。（2）想一想，你用什么方法记住这些生字？2.老师检查下你们昨晚回家预习的情况。这些来自课文的生字宝宝你们都认识了吗？3.请小老师带读、齐读、男生、女生读、玩游戏开火车读。4.加大难度，去掉拼音再读。单个读、小老师带读、开火车读、全班齐读。5.过渡：同学们真了不起，每个字都读准确了。对于汉字宝宝，我们不光要读标准，还要记准确。老师说过，记住生字有四种好方法：第一，在生活中识字。第二，用换一换的方法，也就是加一加、减一减、熟字换偏旁。第三，编字谜口诀或故事识字。第四，联系具体事物识字。这么多字宝宝，你是用什么方法记住的呢？6.学生自由认字。老师随机归纳总结。7.识字游戏，我来说，你来猜。①小小耳朵有力气，两个小人儿头上立。（耸）②海中一座山，鸟儿好家园。（岛）8.重点引导“州”“川”的字形演变。过渡：你们有没有发现，这些生字宝宝里有两兄弟长得很像？对了，它们是“州和川”，老师要变个魔术给大家看，然后请你们来说说它们的意思。9.师：提示一下大家，三点表示河里有大堆大堆的土。生：我知道了，州就是土地的意思。师：非常正确。像这样跟它表示的意思在形状上很像的字就是象形字，你还能说出几个来吗？生：日、月、火等。10.这两个字在写的时候要注意些什么？11.师小结：通过同学们刚才的发言，我相信大家对这些字记忆更深刻了，现在再让我们读一读吧。再次集体呈现生字，指名读，齐读，开火车读，再齐读。三、送字入文，再读一读1.学生齐读。2.师生对读。3.男女生对读。4.小组内开火车读。四、指导书写1.在9个要求会写的字里面，有两个字比较难写。“民”“族”二字。2.首先看“民”字，在写的时候我们要注意些什么。第五笔是斜钩。字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。3.对照田字格，写“族”字你有什么要提醒大家的吗？（“矢”字。）4.书写“族”字。5.生书写，师巡检，展示。第二课时一、谈话引入1.师：孩子们去过祖国的哪些地方？你们觉得这些地方美吗？师：今天我们就来领略一下祖国那优美的山川风光。2.揭示课题：神州谣。二、拓展积累，赞我中华1.出示课文第一句“我神州，称中华，山川美，可入画”。（1）自读。（2）说说这一小节主要讲了什么。（3）引导学生以洪亮的声音、自豪的语气读一读。2.学习第二小节。（1）现在，老师和大家一起去游览一下祖国几处著名的山川。（2）出示“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的图片，看图片，说说分别是哪儿。（3）引导观察图片，说说每个地方的特点，相机出示第二句“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，练习读一读，把字音读准，句子读通，并结合图片读懂句意。（4）结合图片交流识记“奔、涌、长、耸”的特点。“涌”是形声字，字义与水有关，可以与“勇”比较识记；“耸”字可用会意法结合图片联想识记。（5）用三个字说说祖国的其他山川名胜或家乡的风光物产，说出其特点。3.学习第三小节。（1）观察地图，指认台湾岛，引导认识台湾岛与大陆的地理关系，告诉学生台湾虽然与大陆隔着台湾海峡，但自古以来它就是祖国的一部分。（2）出示第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，学生自读，读准字音，读通句子，联系地图理解句意，然后识记生字。（3）指名读句子，再引导交流生字识记情况。可用生字与熟字比较识记：鸟──岛、夹──峡、写──与；分类识记：隔、陆。（4）结合地图，诵读体会。4.学习第四小节。（1）谈话：我们属于哪个民族？你知道祖国大家庭中一共有多少个民族吗？你还知道哪些？（2）观看各民族情谊浓浓、奋发图强的图片，说说你看到了什么，有什么感受。（3）学生说说自己的感受。（4）反复朗读、体会，然后交流自己读懂了什么，再大声诵读。5.再读课文，引导学生。三、课后延伸1.读一读。华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛2.说说你感受到了什么。3.再次体会华夏儿女团结向上的精神。总结：神州大地，山川壮丽，黄河长江，奔涌不息，宝岛台湾，隔海相望，真是相亲相爱的一家人。四、布置作业1.抄写生字、词语。2.编三字儿歌夸一夸祖国。板书设计识字１神州谣黄河长江长城珠峰山川美可入画神州谣台湾大陆是一家汉族少数民族齐奋发共繁荣