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19*灰姑娘湘教版四年级语文上册第五单元学习目标1.从短文的一些重点词句中正确理解课文内容，领会故事蕴含的道理。2.理解灰姑娘的遭遇，并对灰姑娘的命运产生同情心。从灰姑娘的经历中，领悟道理：做人要虔诚、善良，好人终有好报。培养良好的思想品德。同学们喜欢童话故事吗？你们平时都听过或看过哪些童话故事呢？这些童话故事情节大都曲折离奇，生动有趣，语言形象、通俗。在写法上也常采用夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多童话故事都充满了热情与理想，深受我们广大少年儿童的喜爱。同学们这么爱读童话故事，今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事《灰姑娘》。初读短文，整体感知1.在学习这篇童话之前，我们回忆一下：读一篇文章，先要注意一下什么？看了题目你怎么想？为什么大家会叫她“灰姑娘”呢？灰姑娘是怎样的一个姑娘呢？……2.接着我们要读全文了。在读全文的时候，又要注意什么？首先要读懂全文主要讲了一件什么事，还要弄明白短文先写的什么，再写的什么，最后写的什么。赏析短文，探究人物一、读了这个故事，你最喜欢故事里的哪一个人？不喜欢哪个人物？为什么？想好后，在学习小组里发表一下自己的看法。1.同桌里交流看法。2.全班交流一下。二、重点分析“灰姑娘”这个人物。1.体会灰姑娘的“虔诚、善良”。刚才，很多同学都谈到很喜欢童话中的主人公——“灰姑娘”，原因是她为人虔诚、善良。谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘？①姑娘常到母亲坟前哭，她为人一直虔诚、善良。（热爱母亲、思念母亲，因而常到母亲坟前哭；牢记母亲临终前的嘱咐，为人一直虔诚、善良。）②她的泪水像泉水一样，让坟旁一株小苗奇迹般地长成了大树。（纯真、善良）2.体会灰姑娘的“可怜”。这么一位虔诚善良的姑娘，本该过着幸福平安的生活。可她，因为生母去世了，父亲又娶了后妻，过的是怎样的生活呢？请同学们再读一读短文，在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句。并且仔细读一读，看从这些词句中你能体会到什么？①她们把小姑娘赶进厨房，让她每天像女仆一样生火煮饭，洗衣服。（过着仆人的生活，无人关心疼爱。）②可怜的小姑娘成天穿着一件灰褂子，满身尘土，满脸污垢。（被弄得脏兮兮的，着实可怜。）继母和两个妹妹的到来——对于灰姑娘来说，无异于灾难生活的开始！从吃、穿、住、行……她们从来就没有把她当作人来看！可怜的灰姑娘过着牛马不如的生活！体会到了灰姑娘过的是十分艰难的生活。那现在你们能说说为什么大家会叫她“灰姑娘”吗？因为她长期躺在灰堆里休息，她的外貌也就灰不溜秋的，所以大家嘲笑她，称她为“灰姑娘”。总结全文，感悟道理读完了这篇童话故事，你受到了什么启发和教育吗？虽然灰姑娘是个身世很可怜的人：生母早逝，继母和两个妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔诚和善良，她得到了仙女的帮助，最终被王子选中，成为王子幸福的新娘。从这虚构的童话故事中，我们却可以明白一个深刻的道理：为人一定要虔诚、善良，好人终有好报。坏人是没有好下场的。雅科布·格林（1785～1863）和威廉·格林（1786～1859）都是德国民间文学搜集整编者。出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同时成为格林科学院院士。他俩共同编成《儿童与家庭童话集》（1857年出最后一版，共216篇故事）。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》……等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。知识链接这么美的童话故事，你们知道作者是谁吗？那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟。拓展延伸同学们的想象是非常丰富的。请大家以这篇童话故事作为剧本，选择小演员，在课余进行排练，准备在下一节课时演出。演出时我们将评选出“最佳导演”“最佳演员”。谢谢指导更多精彩内容，敬请关注星星文库！