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口语交际：图书借阅公约教学导航教学目标1.培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。（重点）2.能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。（重点）3.学会表达，学会倾听他人的发言。（难点）教学课时1课时教学过程一、引入话题，揭示主题过渡：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制订图书借阅公约，让大家有秩序地借书还书。今天，我们的课堂主题就是制订图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）二、明确要求，合作探究1.出示提示：（1）什么时间借阅图书。（2）一次能借几本书。（3）一次借书能借多长时间。（4）翻阅图书应该注意哪些问题。（5）设置图书管理员。（6）违规处罚办法。……2.小组讨论。（1）将全班同学分成若干个小组，每个小组3～4名同学。（2）围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。（3）老师巡视，参与小组讨论，掌握学生的讨论进度。（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听。）（4）每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。（5）综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。（6）综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。（7）全班齐读公约。3.课堂小结：在我们共同讨论、通力合作的基础上，制订出了我班的图书借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护它。三、回归生活，养成习惯1.讨论：同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？2.将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。