学校工作总结

学校工作总结（2005—2006）学年第一学期本学期，在上级主管部门的正确领导和关心支持下，我校坚持以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，紧紧围绕区委区政府“建设教育强区，推进教育均衡优质发展”战略，求实创新，圆满地完成了期初制定的各项工作计划，办学水平进一步提高，学校影响力进一步扩大。学校被评为泉州市国防教育示范校、泉州市艺术教育先进集体、泉州市德育工作先进集体，100多位教师，200多位学生获得国家、省、市、区各级奖项。现将本学期工作总结如下：一、注重师德教育，构建和谐校园1、发挥党支部的核心领导作用。认真组织全体党员开展“保持共产党员先进性教育活动”，按计划，定时间，系统组织学习保持共产党员先进性教育学习材料，定期举行警示教育，为党员上党课，加强支部的组织建设、思想建设、作风建设，切实提高党员的政治思想觉悟、工作能力和业务水平，强化党性修养，使党员在工作中充分发挥先锋模范作用，以良好的党建工作促进学校各项工作全面推进。2、加强师风师德建设。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，深入开展“三个一”师德教育活动，即每位教师撰写一句师德格言，参加一份师德案例评选活动，与一位后进生结对子。强调师爱的深层次含义，每位教师都能做到理解、尊重和信任学生，师生关系融洽。开展预防职务犯罪宣传月活动，提高教师的思想认识、法制意识。教师廉洁自律，遵守各项法律法规，本学期，无一人进行有偿家教。3、完善制度建设，创设和谐氛围。本学期，根据实际情况完善各项规章制度。每周一的教师例会上，在原有行政布置一周工作的内容上添设“新闻回放”、“校园新闻观察”、“空中英语课堂”三项内容。其中，“校园新闻观察”是由各年段轮流推荐一名观察能力强、语言表达能力突出的教师，通过对学校的教育、教学、后勤服务、校园建设、教师队伍、学生管理等工作中涌现出来的好思路、好点子、好人好事及存在的问题概述、点评，弘扬正气、表扬先进、鞭策后进。该制度的实行充分调动了教师参与学校管理的热情，是推进学校民主管理，构建和谐校园的有效尝试。管理以人为本，既有刚性的规章制度管理，又有柔性的对教师的人文关怀。重新修订《教师专业成长指标》，以此作为教师年度工作考核、评优评先、评定职称的重要根据。当教师出现工作失误时，学校行政主动与教师谈心，帮助教师解决问题，促进教师教学管理能力的提高，把损失降到最低。二、创新工作方式，增强德育实效1、深化爱国主义教育。学校把升旗仪式作为经常性开展爱国主义教育的重要形式，认真落实升、降国旗制度，要求学生在升降旗时要面向国旗敬礼，这已成为学生自觉的行动和学校一道亮丽的风景线。学校还与天后宫、海交馆、李贽故居、泉州博物馆、江南龙岭等爱国主义基地签订协议，结合少先队活动，定期组织同学参观这些爱国主义教育基地。通过组织各种社会实践活动及“爱祖国、爱福建、爱家乡”集邮征文活动、参观“古生物化石展”征文、演讲、绘画等活动，陶冶学生情操、锻炼学生意志、培育学生对祖国、对家乡的热爱之情。2、细化文明常规教育。学校将少先队工作纳入学校德育工作总体规划中，选派优秀青年教师担任少先队辅导员。以少先队为阵地，组建少先队大队部，规范校园文明小卫士队伍，让学生学会自我管理，把坚持执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为经常性工作。结合文明班级评比活动，将养成教育落实到日常生活中，培养学生良好的学习习惯、生活习惯。利用学生入队仪式，结合重要节庆日开展丰富多彩的教育活动。结合新学期综合实践活动课程的实施，开展“手拉手，心连心，共建绿色家园”、“提高环保意识，共建绿色家园”等主题实践活动，取得了初步成效。少先队两位队员郑海鸿、黄铮获得“三星雏鹰奖章”。本学期，泉州市委宣传部副部长、文明办主任林建春等市、区级领导在区教育局领导的陪同下到我校听取学校关于如何开展未成年人思想道德建设工作的汇报。各位领导对我校扎实的工作作风，润物细无声的教育方式，多样的活动形式表示高度肯定。我校关工委关于未成年人思想道德教育的经验总结《以人为本,注重实效,全面加强未成年人思想道德建设》被评为泉州市优秀文章。3、强化法制教育。军、警、校共建共育是我校德育工作的一大特色，与鲤城公安分局、32884部队、区法院、交警支队、直属大队、一中队、巡警大队、边防支队、边检站等单位签订共建协议，向这些单位聘任校外辅导员，形成一支专业性强的辅助教育队伍，充分发挥共建单位的人力资源，开展法律知识讲座、交通安全讲座、军训等一系列教育活动，增强了学生的法制意识和国防观念。学校长期坚持以生动活泼的形式开展“崇尚科学，反对协教”教育活动，很好地提高了全体师生对邪教本质的认识，增强了自觉抵制邪教的能力。本学期，出席福建省反邪教协会基层组织建设座谈会的十多位代表莅临学校参观，对我校深入开展的反邪教工作表示赞赏。4、深化健康上网教育。学校有自己的主页（），定期更新网页，在网上提供大量健康向上、有利于师生发展的信息，为师生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设了良好的条件，成为教师的教学资源库、学生的学习乐园和家长了解学校的重要信息渠道。学校组织学生参加“阳光上网”行动，引导学生浏览健康的网站，自觉抵制不良信息。部分高年级教师还用QQ和学生沟通、交流，了解学生思想状况，帮助学生解决各种心理问题。5、活化体验教育。继续开展丰富多彩的校园文化节活动，06年元旦前，我校在市青少年宫举办了“新年晚会”，师生和学生家长、领导，市音乐界的专家共同欣赏了一台规格高、异彩纷呈的音乐盛宴。我校还举行作文竞赛、数学竞赛、书法竞赛、演讲比赛、卡拉OK演唱比赛、计算机操作比赛、绘画比赛等各种活动，活跃了校园文化生活，丰富了学生的心灵。素质教育成果显著，暑假我校学生参加省“文艺出新人”竞赛活动，近五十人获十佳、十优、十新奖，一人获得全国十佳选手，被邀至北京参加颁奖仪式。6、潜化环境保护教育。学校把建设绿色生态校园作为学校日常工作抓紧抓好。在操场上、二楼空层增添了十余个花坛、十余条温馨小提示：一草一木，需要我们一心一意呵护；有了你的呵护，才有我的芳香；保护环境人人做，环境才能美上美……办公室、教室里都摆上了绿色植物，围墙上张贴大幅的宣传标语：共建生命的源泉，共创美好的生活空间；爱家人，爱同学，爱教师，爱大自然幸福地生活。优美的校园环境给学生以潜移默化，使他们从小学会热爱大自然，保护大自然。三、立足课题实验，创建优质品牌1、加强教学常规管理，完善教学评价体系。组织全体教师认真学习本校制订的《教学常规管理要求》，对每一个教学环节提出具体、可行的要求，强调师生要听懂铃声，按时上、下课。加强教学常规检查，在教师备课、撰写教案、课堂教学、听课评课、作业布置与批改、学生成长记录袋的设置等方面做了明确的规定。采取平时抽查、期中期末全面检查的方式，检查教师是否真正落实《教学常规管理要求》。健全命题审卷、考试分析一系列制度，保证试卷质量。期中、期末进行两次全面质量检测、分析、反馈，及时引导教师发现问题，反思教学，转变教学策略，发挥考试评价促进学生发展的功能。完善综合测评方式，全面评价学生综合素养。2、重视岗位培训，提升教师业务素养。学校设立了教师培训专用经费，为教师汲取课改新精神新理念，学习新教法提供了保障。本学期，又有10余位教师参加省、市各级培训和研讨活动。我校还积极寻求校外的学术资源，为全校教师开展各种讲座，中央教科所的戴汝潜教授、福建省艺术学校的高级讲师雷黛琴等分别做了《因材施教与弘扬汉字文化教育的优良传统》、《语言的艺术》的讲座。为保证学校教学教研的正常进行，切实提高教研质量，充分发挥教研室、备课组的作用，我校还确定了每周星期二、三、四各两节课为语文、数学、技能教研活动时间，分管领导下到各组组织指导教研活动，大大提高了教研的效果。这学期，有100多名教师获得国家、省、市、区各级奖项。3、改变教学行为，发挥示范辐射作用。立足于不断总结实验成果，反思实验中遇到的问题，寻求解决的办法。我们通过组际教研，召开课改实验教师座谈会等形式，为教师构建交流经验，进行“问题问诊”的平台，促进经验推广，集中教师群体智慧解决实验中的热、难点问题。我们重视课程资源的综合开发和利用，通过科际教研整合学科课程资源，使各学科和谐、同步发展。主动与江南四所小学结对帮扶，派出3位优秀教师到江南新区支教、挂职，切实把我校先进的教育理念与优秀的管理和教学经验带给新区。定期开展教科研活动，承办了“全国第二届新世纪（版）小学语文实验教材课堂教学研讨会”，活动中，林校长介绍了我校语文课改实验的经验，我校骆老师执教的《丑小鸭》一课与来自全国各地的语文教学能手进行了研讨，获得了一等奖。我校还两次承办了鲤城区小学品生（品社）教学研讨活动，为兄弟学校的教师提供了研讨现场。这种校际间的交流，为新区学校提供了教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持和帮助，很好地帮助了对口学校提高管理水平和办学水平，为促进新区教育教学质量的提高做出了贡献。4、总结课题科研成果，提升学校办学水平。新课程实施以来，我校以课改为契机，在教师中开展教学行动研究，以课题实验促进教育教学质量提高。学校自主生成的研究课题《知识掌握与个性同步发展的研究》经专家论证，肯定该实验具有时代性、前沿性，符合新课程“以人为本”的教育理念。经过三年的研究，该实验显示出了较好的实验成效和较高的研究价值，引起了省、市督导室及教研室的关注和充分肯定。2005年12月，我校进行了该实验的结题展示活动，福州市、三明市、泉州市等地教师500多名参加了此次活动。展示会上，我校脚踏实地开展教学科研的精神得到中央教科所戴汝潜教授、省教育厅领导和与会专家、教师的高度评价，泉州电视台、《泉州晚报》、《海峡都市报》等新闻媒体均作了详细的报道。在省立项课题“知识技能与个性同步发展的研究”和“同质分层，同步发展”课题研究的带动下，我校课题研究如火如荼，“丰富积累，发展语言智能”等4个课题获得了区立项，每位教师都参与了校级以上课题研究。四、关注教职工利益，推进民主政治建设1、建设温馨教工之家。继续做好教工之家的建设工作，充分发挥了教工之家在学校党政领导与教职工之间联系沟通的纽带作用，结合国庆节、元旦，开展丰富多彩的活动，丰富教职工的业余生活，提高集体的凝聚力、向心力。切实把全心全意依靠教职工办学的指导思想落实到实处，创建一个团结、民主、温馨的教工之家。2、加强校务公开工作。坚持把校务公开作为学校民主管理体制的一种重要形式，建立健全校务公开工作领导小组、工作小组、监督小组，制定校务公开工作程序，设立校务公开栏和监督箱，拓宽公开渠道，在校园网开辟校长信箱和校务公开栏，及时将教师、群众所关心的收费、招生、财务、评先评优、职称考核、计划生育等方面的重要事项公诸于众，接受监督。每学期在教师中征求一次意见，切实加强各项工作的透明度，营造出积极向上的工作氛围。3、严格依法理财。学校总务处严格执行财政制度、财经纪律，认真落实主管部门关于学校收费管理的各项要求，严格执行“收支两条线”、“政府采购”、“建设工程招投标”等规定。协助校长管好用好办学经费，提高投资效益，坚持专款专用，建立采购制度，提倡建设节约型校园，使有限的财力充分发挥作用，杜绝铺张浪费现象。五、优化办学条件，提高服务育人水平1、建设个性化校园。对校园环境重新进行整体规划。充分利用教学楼和综合楼楼梯空间，设置富有特色的以“音乐、法制、美术、英语”为主题的文化长廊，使全校教师在每天上下楼梯时都能从文化艺术长廊中得到一点熏陶、一点积累。加快图书馆的改建过程，将其建在最便于学生学习、师生阅读的位置，增设电子设备，实行计算机管理，使作为人文和科学宝库的图书馆能为师生的学习发挥最大的有服务作用。经过不断地创新完善，我校校园处处充满书卷气，文化底蕴更加浓厚。2、健全资产管理制度。建立健全学校资产管理制度，执行财产出借归还制度、财产保管制度、赔偿制度。各科室需添置的固定资产，均须填写购物申请单，送总务处审核，校长审批后方可购买，大宗物件还需报批区教育局会计核算中心。加强对各功能室的管理，建立管理制度，制度上墙并严格执行，明