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鄂教版四年级语文上册第五单元1.会写12个生字。正确读写词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读课文。3.理解课文内容,体会作者对《水浒传》的喜爱。4.学习作者通过具体情节、事例描写来反映人物内心情感的方法。学习目标重点:理解课文内容,感悟作者童年时对《水浒传》的喜爱之情。难点:领悟作者的表达方法。《水浒传》的故事最初起源于北宋宣和年间,从南宋开始就成为了民间口头文学的主要题材。目前流传下来的根据说书人编成的话本中就有“青面兽”,“花和尚”,“武行者”等。元朝初年,出现了话本《大宋宣和遗事》,描述了晁盖、吴加亮(吴用)等36人的故事,初步具有了《水浒传》的故事梗概。元朝,元杂剧中还出现了一些水浒故事剧本。《水浒传》又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》施耐庵,名子安(一说名耳),又名肇瑞,字彦端,号耐庵。兴化白驹场人(今属江苏)。祖籍泰州海陵县,住苏州阊门外施家巷,后迁居当时兴化县白驹场(今江苏省大丰市白驹镇)。中国古代著名作家,元末明初人,长篇古典小说《水浒传》作者。迫不及待:津津有味:jīnjīnyǒuwèipòbùjídài急切地或不能自制地要采取行动。津:口水,唾液;津津:兴趣浓厚。形容对某事物兴味浓厚。形容有滋味,有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。重点成语初读感知默读全文,想一想课文主要写了几件事?注意读准字音,读通句子。作者在文中表达了自己怎样的思想感情?深入学习非常喜欢读水浒传你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》?深入学习“九岁时,我读四年级了,……我迫不及待地读了起来。”“尽管有些字还不认识,……看下去。”“早上在晨曦中……看个没完。”文中的第1、2、3、6自然段,与文章中心有什么关系?质疑探究体会作者的表达方法:围绕一个中心选材,有条理地组织材料,叙事结构完整,前因后果,交代得清清楚楚。语言朴实,感情真挚。质疑探究你知道这些水浒故事吗?你知道这些水浒故事吗?你知道这些水浒故事吗?更多精彩内容,敬请关注星星文库!
本文标题:第五单元童年读水浒传鄂教版语文四年级上册教学课件ppt
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