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24当世界年纪还小的时候教学导航教学目标1.会认14个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好带有程度副词的句子、长句子和反复的句式。3.能根据提示展开想象，仿照“水”的相关段落练习说话。教学重点识字、写字，初步理解课文，感受文章丰富奇妙的想象。教学难点想象表达。课前准备教师生字卡片、课件学生熟读课文教学课时2课时教学过程第一课时一、整体感知，认读字词1.师：同学们，你们还记得自己小的时候的样子吗？你最喜欢做什么？你在小的时候学会了哪些本领呢？生：同桌交流讨论，全班交流讨论。师：原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。那同学们猜猜，世界小的时候是什么样的呢？那时候都有谁？它们又学习了哪些本领呢？鼓励学生大胆想象、猜测。揭示课题：当世界年纪还小的时候。2.引导读课题，认识生字：纪纟+己＝纪。3.学生自读课文，要求：（1）自由读课文，注意文中的生字，不会读的借助拼音读一读。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语圈出来。4.学生汇报。（1）小组按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。（2）出示要求会认的生字，开火车读一读。（3）学生说说这些生字可以用什么方法识记。（4）学生汇报识字方法：①采用加一加的方法识字（形声字）：每+攵＝敏工+力＝功辟+言＝譬米+造＝糙目+争＝睁口+我＝哦②利用词语一起识字：秩序必须二、精读课文，探究交流1.解决了生字问题，让我们再一次来读课文吧！并想一想：课文主要讲了一件什么事？2.学习第1～4自然段，了解太阳、月亮、水的学习情况。（1）学生分小组学习课文第1～4自然段，要求：①开火车阅读课文第1～4自然段。②都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活？③勾画出重点的词语、句子，看看太阳、月亮、水是怎样学习生活的。④有不理解的词语或句子，用自己喜欢的方式标记出来。（2）学生分小组学习讨论。（3）分小组汇报交流。①分小组开火车阅读课文。②汇报：这里主要介绍了太阳、月亮、水在世界年纪还小的时候的学习和生活。③太阳：学上山下山。这就是太阳的特点，也就是我们生活中的什么现象？（早上太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下。）④试着理解：它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。A.太阳没有其他特点，所以说它试过做别的事但都没有成功。B.“譬如”的近义词是什么？（比如）C.“它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”“粗糙”的反义词是什么？（细腻）你是怎么理解这句话的？D.试着说说太阳可能还学过哪些本领，没有学会的原因是什么。（4）月亮：学会了晚上发光，也学会了不断变化。这符合现在月亮的特点吗？月亮为什么有时圆有时缺呢？（5）你会说“反反复复”这种形式的词语吗？试试吧。（6）水：学会了流动，往低处流。这里的省略号省略了什么呢？3.学习课文第5～9自然段。（1）学生齐读。（2）你从这几个自然段里读懂了什么？（3）学生汇报。（4）说说从哪些地方可以看出这个世界还相当有秩序。（只要学生言之有理，就应该鼓励）（5）“雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……”你会接着写吗？试一试。（6）你是怎么理解“这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。”第二课时一、迁移运用，练习说话1.续编“这世界还相当有秩序……”过渡：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。雨做了什么？人做了什么？鸟呢？花儿呢？你还想到了什么？要点：想象要合理，要符合事物特点。2.续编“很久很久以前，当世界年纪还小的时候……”(1)学一学。①出示“水”学习的段落，齐读。②交流水学了什么？学会了吗？作者是怎么写的？③填空。水开始学习()。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直()，()，()……(2)想一想，说一说。仿照“水”学习的段落，自己想一个事物，试着说一说。二、观察比较，学写汉字1.整体观察，区分结构。(1)出示“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”9个生字。(2)归类：“功”是左右结构，“界、简、弄”是上下结构，“复”是上中下结构，“世、由、反”是独体字，“式”是半包围结构。要点：左右结构的字要处理好宽窄、高矮的关系，“功”是左窄右宽、左低右高。上下结构的字，书写时应关注上下两部分在田字格中的占位，重心要稳。半包围结构的字要注意笔顺正确，内外协调。2.重点指导，范写“世、式”。（1）范写“世”。要点：起笔一横最长，且在横中线上，第一个竖画应在竖中线上，三竖画之间的距离相等。强调笔顺：横、竖、竖、横、竖折。(2)范写“式”。要点：书写时重点关注斜钩，起笔在竖中线，向右下方运笔，要写得舒展。强调笔顺：横、横、竖、提、斜钩、点。3.展示评价，适时指导。提示：以学生书写练习为主，教师指导为辅。板书设计24当世界年纪还小的时候总：每样东西都必须学习怎么生活。太阳：发光、上山下山分月亮：不断变化水：学习流动总：这世界还相当有秩序……（结尾回味）