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课时教案课题：21*全球的孩子们，早上好1课时课型：新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者抒发的思想感情，并把感情读出来。2、了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。理解诗中含义深刻的句子。教学重点：通过朗读，感受作者抒发的思想感情。教学难点：理解诗中含义深刻的句子。教学用具：幻灯机教学方法：点拨、指导，自读感悟。教学过程：一、课前导语孩子是世界各国的未来和希望，成人应该对孩子关爱有加，为孩子们创造一个和平安宁、幸福自由的成长环境。今天就让我们一起来学习一首诗歌---《全球的孩子们，早上好》（板书课题）。看看作者在诗中对全世界的孩子们表达了怎样的情感和愿望。二、自由读文，初步感受。1、把课文自由地读一读。读准字音，读通诗句，再把你认为难读的语句和读不懂的地方作上记号，多读几遍。2、把这首诗读给旁边的同学听一听，互相评议，把全诗读通顺、读流利。三、了解学生朗读情况1、分小节来读一下这首诗。（也可以以小组为单位按小节顺序来读。比一比，看谁读得正确、流利。）2、在刚才读诗的课程中，同学们遇到了哪些含义深刻的句子？请先在小组里谈一谈你们的理解，然后练习有感情的朗读。四、再读全诗，理解诗的内容及作者所抒发的思想感情。1、幻灯出示思考问题：（1）全诗抒发了作者怎样的思想感情？你是怎样体会到的？批注（2）作者主要用什么手法来表达他这种感情？（3）“美丽的鲜花到处开放，用来制造子弹的金属，都变成银亮银亮的，发射卫星的火箭。”这几句诗有什么深刻含义？2、小组讨论交流。全班交流。3、教师指导、归纳、明确。（1）作者在诗中表达了他对全世界孩子的美好祝愿，祝愿他们能拥有一个和平安宁、自由美丽的成长环境，表现了他热爱和平的感情，也体现了他善良、博爱的宽广胸怀。（2）作者主要用比喻和拟人两种修辞手法来表达这种感情。（3）作者希望全世界的孩子常能拥有一个美丽如花的环境，永远不要发生战争。人类应致力于科学研究，使世界不断向前发展。五、激发想象，引起共鸣1、指导朗读，激发想象力。在学生理解了诗的内容]感悟到全诗思想感情的基础上，采用指读、组内互读、班内朗读比赛等形式，在读中培养学生的想象力。2、朗读体验，升华情感。通过多次的朗读体验，使学生与诗人的感情产生共鸣，受到感染。六、总结、拓展1、教师小结。作者用问候和祝愿的方式，亲切而又深情地表达了热爱和平、希望世界各国的儿童能拥有一个和平、安宁、美丽自由的成长环境的感情，体现了作者善良、博爱的宽广胸怀。2、欣赏诗的美。可引导学生从作者所用的修辞手法、诗的节奏、韵律等多角度对诗进行品析，提高学生欣赏美的能力。3、拓展。构建和谐社会是21世纪的主题，你能对此提出几点建议吗？