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28*木偶奇遇记（节选）教材分析《木偶奇遇记》是意大利作家科洛迪的儿童文学作品中最著名的一部，也是世界童话中不可多得的力作。这篇童话故事通过描写一个名叫“皮诺乔”的贪玩、任性的木偶孩子如何历尽波折，接受教训，最后变成一个“真正的孩子”的转变过程，谆谆告诫儿童许多人生哲理和道德教诲。全文按事情发展的顺序，先叙述皮诺乔在大鲨鱼的肚子里遇到了他的爸爸，激动之余，向他的爸爸诉说自己倒霉的经历；接着，讲皮诺乔关切地询问爸爸在鲨鱼肚子里的生活状况；最后讲皮诺乔决定帮助爸爸逃出鲨鱼肚子。课文情节虽然简单，但涵盖的内容却很丰富。作者深入到孩子的内心世界，悉心把握儿童心理，用孩子的眼睛观察世界，把人物写得栩栩如生。教学目标：知识与技能1、会写本课10个生字，会读文中10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会文中的思想感情。过程与方法1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。教学准备：生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志（图文并茂）。教学过程：一、激趣引入：1、教师出示《木偶奇遇记》，介绍故事的大概情节。2、今天，我们就来学习木偶皮诺乔和父亲相遇的片段。3、板书课题：28木偶奇遇记（节选）二、读文识字：1、学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。2、师检查部分学生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。3、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。三、书写生字：1、重点指导“瓶”“酒”“系”三个生字。2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。四、理解课文：1、学生自读课文。2、师引导学生说一说课文的主要内容。3、小组内将不懂的地方进行处理探究。4、教师将归纳的问题进行导引解决。5、检查课文的朗读情况。指名学生读文。五、拓展：皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了吗？他们后来的命运又如何呢？续编一个小故事讲给大家听。学生之间互相交流。六、课外延伸：1、课下读一读《木偶奇遇记》这本书，下节课讲一讲，评选出“故事大王”。2、把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。六、布置作业阅读《木偶奇遇记》。七、板书设计28木偶奇遇记（节选）想象诺乔鲨鱼肚里救父奇特有趣