培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告

培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告学校是对未成年人进行思想道德建设的主渠道，道德与法制课是主要课程，社会主义核心价值观校本教材是主要依据，各类活动的开展是主要方式，也是传授思想、渗透教育的重要载体。我校以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从学生的校园生活抓起，促使核心价值观融入到学生的日常生活习惯中，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，引导未成年人成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。一、领导重视，组织健全，保障学校各科室协调统一为了确保社会主义核心价值观“三进”主题活动的开展取得切实成效，学校成立了践行社会主义核心价值观领导小组，舒玉兵校长任组长并直接领导工作；教导处负责人王艳负责领导组织“三进”主题教育活动实施计划制定、落实和检查工作，年级主任和22名班主任是教育活动的具体实施者。二、细化方案，设定阶段成效目标培育和践行社会主义核心价值观，是一个长期的过程，必须坚持从小抓起、从学校抓起，学生具有流动性，学校的教育教学经验是逐年累计的。按照每学期四个月计算，我校计划三周进行一次阶段检查和总结，主要形式是抽查学生背诵24字情况、组织知识竞赛普遍调查学生对社会主义核心价值观的理解深度、听取“三进”主题教育小组负责人做工作报告。三、具体做法（一）、社会主义核心价值观进教材我校结合自身实际，研制《社会主义核心价值观》校本教材，并设定道法教师和班主任组织教学。自2017年开始编纂以来，道德与法治教师在集体教研时将研究校本教材作为常规动作，根据上课磨课教研的教研模式教材更新多次，截止到今年5月，校本教材已经有教案12节，优秀课例10节。（二）、社会主义核心价值观进课堂我校22个教室内都贴有社会主义核心价值观24字，学生在进入教室和离开班级时都能看到核心价值观，加深记忆和理解。教导处组建社会主义核心价值观学习评审委员会，中层及以上、道德与法治教师与班主任为评审委员会组员，各科室教师及学生为考察对象。教导处定期组织全校师生进行社会主义核心价值观知识竞赛，并设定奖励机制，激发师生学习的兴趣和争得荣誉的热情。鼓励教师们将社会主义核心价值观与自己所教学科进行融合，语文教学中结合教学内容适时进行社会主义核心价值观的渗透和教育，培养学生的爱国主义精神；音、体、美课程对学生的美育教育，鼓励学生探究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神；2020年6月9号，在初三团员毕业之际，为了强调团关系的转接细节和团材料的存放要点，我校在团队活动课上“践行核心价值观争做东城优秀团员”主题团课。（三）、社会主义核心价值观进头脑我校组织学生背诵社会主义核心价值观24字活动，并且将该活动列为常态化活动。核心价值观的培育贵在知行统一，要内化为未成年人的精神追求，外化为未成年人的自觉行动。为了营造良好文化熏陶氛围和培育阵地，我校做了以下工作：1、通过楼内展板、黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，广泛宣传社会主义核心价值观。2、大力推进“社会主义核心价值观”进班级，结合每年的评优评干工作，引导学生争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。3、针对学生心理承受力差、一些不珍惜生命、沉溺于网络、预防溺水、预防近视等问题，组织开展珍爱生命、感恩父母、珍视亲情、预防溺水和近视等活动。4、以春节、清明节端午节等各种节日、宣传日为契机组织开展一系列道德实践活动，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育，加深对社会主义核心价值体系的认识和理解。