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【精彩片段】师：课文的第三自然段就写到了英子上台时的犹豫，请你轻轻地读一读这一段，画一画表现她犹豫的句子读一读。生：边读边画。师：很多同学都找到了，谁来读一读。生1：读。生2：她把“犹豫”读错了。师：听得可真仔细，请你带大家把这个词语读一读。（出示词卡）我们再给生1一次机会，让她读准确好吗？生1：再读。师：进步真大，掌声送给她。生1高兴地坐下。师：英子这时在犹豫什么呢？生3：我该不该上去？师：上去会怎么样？不去呢？生4：上去就把残疾都暴露出来了。生5：她怕一摇一晃走路别人嘲笑她。生6：她总是一个人坐在那，不想让别人看见她的残疾。师：是啊，她是多么不愿意上去啊，可是能不上去吗？生7：不行，轮到她了。生8：不去老师可能会批评她的。……师：她是多么怕在全班面前露出残疾的腿啊，可是由不得不去。英子此时的心情是多么——生：难受、痛苦、害怕……师：通过你们的朗读把英子的这种感受读出来。（指名读）生1：读句子。“慢吞吞”没读好。师随机评价：英子犹豫时会怎么样地站起来。（再读）生2：（再读，读得有哭腔。）师：是啊，英子多难受啊，眼圈都红了。师：如果是你，要在全班和新老师面前一摇一晃地走上台，你是什么感觉？生：难受，痛苦，心里会像有蚂蚁在爬……师：是啊，此时的英子是多么痛苦和矛盾啊，带着你们的感受再读。