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【精彩片段】教学“日积月累”（课件出示）爱人若爱其身。——《墨子》不迁怒，不贰过。——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子》1.读读议议：（1）自由读，借助拼音读准生字的字音。注意读准前鼻音“迁、仁”，三拼音节“过”。（2）小组说说：你有什么发现？汇报交流：这些都是有关如何和别人友爱相处的名言。全班齐读。［设计意图：小组活动，变枯燥为生动有趣的识字，提高了识字的兴趣。］2.读读记记：（1）自由读名言，说说名言的意思。爱人若爱其身。（爱别人就像爱自己。）不迁怒，不贰过。（不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。）仁者爱人，有礼者敬人。（仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。）与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。（赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。）（2）填空练习：（）若爱其身。不（），不（）。仁者（），（）者敬人。与人（），暖于布帛；（）之言，深于矛戟。3.读读背背：（1）自由读，边读边想：如何才能和别人友好相处？（2）指名读，教师给予指导。（3）在小组内背诵，组长带领。（4）进行背诵竞赛：老师说出某个句子的大意，看谁能最先背出相关名言。（5）评选优胜者。［设计意图：填空练习、比赛背名言等学习方式，具体到语句中感悟，生动的情境中学习，符合儿童认知心理，保持旺盛的注意力和主动参与的积极性。］