羌村三首之三人教版初中语文九年级下册课件

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羌村三首(之三)学习目标1.朗读并背诵本诗。2.结合注释,查阅资料,理解诗歌内容。3.体会诗歌中忧国忧民,感伤时乱的思想感情。初步阅读讲授新课羌村三首(其三)杜甫群鸡正乱叫,客至鸡斗争。驱鸡上树木,始闻叩柴荆。父老四五人,问我久远行。手中各有携,倾榼浊复清。“莫辞酒味薄,黍地无人耕。兵戈既未息,儿童尽东征。”请为父老歌,艰难愧深情。歌罢仰天叹,四座泪纵横。走近作者杜甫,字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”,与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。代表作:《春望》《北征》《三吏》《三别》等。解题《羌村三首》是事件连贯、主题集中的三首诗的组诗。它们既有联系又各有侧重,通过回家探亲的一些生活片段,反映安史之乱给广大人民带来的深重灾难。以小见大,以小题材反映重大主题。诗歌赏析前四句先安排了一个有趣的序曲:“客至”的当儿,庭院里发生着一场鸡斗,群鸡乱叫。待到主人把鸡赶到它们栖息的庭院树上(古代黄河流域一带养鸡之法如此),院内安静下来时,这才听见客人叩柴门的声音。群鸡正乱叫,客至鸡斗争。驱鸡上树木,始闻叩柴荆。诗歌赏析开篇用语简朴质实,将乡村特有的景致描绘了出来,而这种质朴,与下文父老乡邻的真挚淳厚的情谊相契合。群鸡的争斗乱叫也是暗喻时世的动荡纷乱.有人认为养鸡群不过是农家常事实在无必要为之浪费笔墨,你怎么看这个问题?诗歌赏析父老四五人,问我久远行。“父老”说明了家里只有老人,没有稍微年轻的人,这位后文父老感伤的话张本,同时为下文的“兵戈既未息,儿童尽东征”作铺垫。诗歌赏析手中各有携,倾榼浊复清。“莫辞酒味薄,黍地无人耕。兵戈既未息,儿童尽东征。”携酒为赠前来庆贺杜甫的生还,尽管这些酒清浊不一,但体现了父老乡亲的深情厚意。浊复清由于拿不出好酒,乡亲们再三地表示歉意。原因:苦辞“酒味薄,黍地无人耕。兵革既未息,儿童尽东征。”诗歌赏析请为父老歌,艰难愧深情。歌罢仰天叹,四座泪纵横。末了写主人致答词。父老们的盛意使他感奋,因而情不自禁地为之高歌以表谢忱。“愧”字含义丰富,既有“惭愧”意,又有“感激”、“感谢”意,而“惭愧”和“愧疚”的成分更多一些。面对淳朴诚实的父老乡亲,诗人深感时局危难,生活艰困,可又未能为国家为乡亲造福出力,所以不但心存感激,而且感到惭愧。诗歌主旨主题:表达了对父老盛情的深挚谢意,又表达了作者对时事的忧虑、以及身世的感叹。思想升华该作品讲述了诗人乱后回乡的个人经历,试看下列诗句:“妻孥怪我在,惊定还拭泪”“夜阑更秉烛,相对如梦寐”“邻人满墙头,感叹亦唏嘘”你能想象出这背后折射出的社会背景是怎样的吗?山河破碎民不聊生拓展学习羌村·其一峥嵘赤云西,日脚下平地。柴门鸟雀噪,归客千里至。妻孥怪我在,惊定还拭泪。世乱遭飘荡,生还偶然遂!邻人满墙头,感叹亦歔欷。夜阑更秉烛,相对如梦寐。

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