搜索
《老人与海》说课稿一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法五、说学情六、说教学过程七、说板书一、本文在教材中的地位及特点新课程改革之后，《老人与海》是语S六年级上册第六单元第29课。本单元是讲“名著之旅”的，着重让学生了解古今中外英雄人物及有名的读物。可见，本单元在六年级教学中占有极为重要的地位。二、教学目标1.引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。2.结合文中人物的经历和语言，分析揣摩本文的哲理和象征意味。3.感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争，不屈服于命运的精神。三、教学重难点教学重点:1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。2.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。教学难点:结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文人物形象的精神内涵。四、教法1.“情境导入法”：结合作家本人富有传奇色彩的人生经历及其硬汉形象，并播放电影版《老人与海》的精彩片段，使他们直观地感受到男主人公桑地亚哥的血性与无畏，从而进入到作者为我们创设的情境之中。2.“生本探究法”：教师通过问题的设置和富有感染力的语言引导学生思考、讨论、探究，在自主合作、交流中，逐步加深对文章主旨的理解和语言风格的把握。五、学情相比较其他体裁的课文来说，学生对小说的兴趣还是比较高的；并且经过小学五年的学习，他们已经有了一定的小说阅读理解能力，但生活阅历上的欠缺，使得他们在理解《老人与海》这种具有很强象征性和哲理意味的小说时，很难深入挖掘小说文字表层之下所潜藏的意蕴；于是，我想以《老人与海》为例，尝试引导学生学会挖掘小说故事情节之外的外延与内涵！六、教学过程Ⅰ.情境导入Ⅱ.情节简介Ⅲ.整体感知·合作探究Ⅰ.情境导入他是一个酷爱打猎和钓鱼的作家他曾在两次世界大战的战场上冲锋陷阵他的身上中过237片弹片他的头上缝过57针他在非洲两度飞机失事严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下他用笔塑造了一系列打不垮的硬汉英雄他用枪结束了自己的生命拒绝成为生活的弱者他就是美国的文坛硬汉美利坚民族的精神丰碑——海明威“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”——《老人与海》电影海报、播放电影片段Ⅱ.情节简介《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。Ⅲ.整体感知·合作探究学生阅读全文，解读探究——学生活动一：速读课文，并分组思考问题，多媒体课件显示：1.选文的主要情节是什么？2.老人与鲨鱼搏斗的场景一共出现过几次？哪次给你的印象最深？3.老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？4.老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？在这个过程中，老人有没有动摇过？学生活动二：投影显示老人捕鱼的画面·教师提问1：通过刚才的几个问题，一个血肉丰满的老人已经向我们走近了，但毕竟是感性的，谁能用准确的语言将老人理性地展示出来呢？·教师提问2：大家将最美的花环戴在老人桑地亚哥身上，但也有人说：老人失败了。大家怎么看待这个问题？·学生各抒己见，教师结合老人的内心独白点评：人类是伟大的，然而伟大并不仅仅在于事业和业绩，人类的伟大应该具有更深的内涵，那就是人性的自信、自尊和自强。关于失败，词典这么解释：丧失信念，放下武器。看看桑地亚哥，他同马林鱼战斗了两天两夜，又同各种鲨鱼进行了五次漫长的战斗，在这个过程中，老人丧失过武器，但他从未放下武器。老人留下了血水，却从未流过泪水。他的身上始终有一种面对困难不服输的品质。困难、挫折愈大，拼搏劲就愈强。他是意志上的伟人，行动上的巨人。这样的人顶天立地，他是一个胜利了的失败者，一个失败了的英雄。拓展：从他身上你获得什么启发？如果有一天厄运来临，我……难点探究：文中的内心独白有什么特点，在文中起什么作用？学生在文章中找出并分小组讨论。教师明确：本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。课后拓展在课后的积累阅读过程中，尝试对比东西方小说在人物刻画方面的异同。七、板书硬汉精神：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”他是一个胜利了的失败者，一个失败了的英雄。内心独白：揭示了主人公的思想情感，闪烁着哲理的光彩，丰富了小说的内涵