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十九捕蛇者说【学习目标】1.了解“说”的特点；2.理解本文衬托、对比写法；3.掌握本文的词语；4.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。【重点】理解本文衬托、对比写法【难点】认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情【学法指导】读、研讨结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨学习过程：一、学前准备：（预习问题）1.了解作者及其背景，提炼出重要信息记下来。说，一种叙事兼议论的文体。柳宗元＿＿＿代文学家，字＿＿＿，世称＿＿＿。柳宗元和＿＿＿同是唐代古文运动的倡导者和奠基2.给下列字注音人啮（）御（）得而腊（）之挛踠（）瘘（）疠（）当（）其租入嗣（）几（）死者戚（）莅（）事者日蹙（）殚（）转徙（）顿踣（）呼嘘（）曩（）悍（）吏隳（）突恂恂（）而起缶（）谨食（）之苛（）政孰（）知以俟（）夫观人风者2.对照文下注释，尝试进行翻译，不懂的句子写在下面。二、探究活动：（一）、独立思考，解决问题（双基练习）简介文体和作者：1、自读课文，二人小组互读。2、范读课文。提出要求：边听边思考每句的大意。（二）、学习课文1、疏通文意。二人小组，对照注解疏通课文大意。2、纠正学生翻译中出现的错误。（三）、学生质疑性朗读课文。1、从课文第一段起，同学们提出自己不懂的内容，请老师解答，同学们做好课文旁批。2、教师答疑，每解决一段，同学们便朗读一段。3、解释下列句意：以啮人，无御之者若毒之乎饥渴而顿踣往往而死者相藉也吾恂恂而起募有能捕之者，当其租入孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎苛政猛于虎也4、回答下列问题：①余悲的是：②余信的是：③余明的是：④余期望的是：5、对作者所期望的，我们应怎样理解？