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语文园地三第1课时第2课时第3课时第1课时龙小五熊二，听说二（1）班的小朋友在帮我们寻找好朋友虎妞，我们去看看吧！好，去和他们一起吧！龙小五情景设置：要想帮助熊大、熊二，就要闯过难关，请看第一关——神秘大森林。熊大、熊二要读出这些游戏的名称才能穿过森林。龙小五神大林弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯tánɡānɡqínwǔdǎoniēníwéiɡǔntiěhuándànɡhuátī龙小五游戏巩固：帮熊大、熊二贴词语。将各种活动的图片贴在对应的词语上方，每贴对一项活动，就大声领读对应的词语。龙小五练舞蹈唱京戏画图画滑滑梯弹钢琴下围棋荡秋千捏泥人滚铁环龙小五弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯弹钢琴舞蹈捏泥围滚铁环荡滑滑梯自由读去掉拼音的词语，重点关注红色的生字，读准字音。龙小五这些词语都是由表示动作的词和表示活动名称的词组成的。你会说这样的词语吗？（）足球（）电话（）手工（）泡泡……我会踢足球，还会拉二胡。我会，还会。踢打做吹我会说龙小五情景设置：我们已经帮熊大、熊二认识了游戏的名称，闯过了第一关，他们可高兴了。接下来第二关可不容易，在奇妙的地下山谷里，有许多生字要回家，可是熊大和熊二分不清这些字，不会填，请你快来帮帮他们吧。龙小五［园圆］［只支］花（）一（）笔（）桌一（）鸭比一比，填一填。园圆支只奇妙的地下山谷龙小五［进近］［带戴］远（）（）领（）出爱（）近进带戴每组都是同音字，音相同,形不同龙小五园：指种植蔬菜、瓜果、树木的地方；也可指供人游览娱乐的地方。圆：圆形；完备；使圆满。公园门票要十元，小小花坛圆又圆。龙小五一支笔一只鸭动物多数用量词“只”；物品多数用量词“支”。龙小五进：进来、进入。近：远近、近处。区分“进”和“近”龙小五带：指束衣的腰带。因为带子是长条的,所以“带”字引申为“围绕”。戴：①加在头或身体的其他部位上。如：戴帽子、戴手套。②尊敬，拥护。如：爱戴、拥戴。区分“戴”和“带”龙小五情景设置：闯过了第二关，熊大、熊二来到了缤纷的雪山世界。咦，第三关是好好说——用加点的词语说一句话。快来帮帮熊大、熊二吧！龙小五1.官员们一边看一边议论。2.爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。3.老师一边说，一边拿着笔在纸上写。缤纷的雪山世界龙小五看图片仿照例句说一句话。爸爸一边，一边。姐姐一边，一边。我会说龙小五同学们帮助熊大、熊二成功闯过了三关，接下来还有四关，他们能顺利找到好朋友虎妞吗？下节课我们继续闯关。第2课时龙小五上节课，我们帮助熊大、熊二闯过了三关，可是现在光头强拦在了前面，光头强要熊大、熊二每人给他一个喜欢的玩具，还要讲讲它是什么样子的，好玩在哪里。龙小五1.仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容用作介绍。2.先用一句话说自己的玩具是什么，再说说它是怎样的，然后说清楚它好玩在哪里。遇见光头强（说说玩具）龙小五瞧，这是老师最喜欢的不倒翁。你看，它真有趣。胖胖的身子，头戴一顶尖尖帽，一看就是一个“小胖墩”，怎么推它都不倒，可好玩了！龙小五我的不倒翁很有趣，我格外喜欢。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？快展示展示，小组合作交流。龙小五1.先小组内交流，举着自己的玩具，向同伴介绍它，要按照顺序介绍。可以介绍玩具的名字、样子、玩法等等，准备全班汇报。2.听的同学认真倾听，没有听懂或感兴趣的地方可以提问。龙小五1、小组推选代表到黑板前介绍自己喜爱的玩具，全班同学共同评议。2、根据老师和同学的建议，再次介绍自己喜爱的玩具，将玩具的样子说清楚。龙小五小结：我们不仅要清楚地介绍自己的玩具的样子，还要说清楚它好玩在哪里，这样才会有更多的人喜欢你的玩具。龙小五1.按一定的顺序介绍自己的玩具，先介绍自己最喜爱的玩具是什么，再写一写它是什么样子的，最后写清这个玩具好玩在哪里。不会写的字可以写拼音。遇见光头强（写写玩具）龙小五2.在方格纸上写,标点符号占一格，写完后读一读。龙小五光头强听了同学们的介绍，欣赏了同学们的写话，满意极了！同学们帮助熊大、熊二闯过了第四关，下节课我们接着探索吧！第3课时龙小五熊大、熊二闯过了四关啦！他们来到了美丽的蜜蜂王国，可是他们被蜜蜂王国的居民——小蜜蜂拦住了，快帮他们想想办法吧！龙小五美丽的蜜蜂王国里，蜂后最爱读书，熊大、熊二只有会读这些积累卡上的词语和句子，才能再次出发呢！龙小五温馨提示：1.读一读“展示台”中的词语和句子，注意读准字音，读通句子，遇到不认识或读不准的字可以查字典。2.同桌互读，比一比，看谁读得准确。美丽的蜜蜂王国龙小五白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋展示台龙小五书籍是人类进步的阶梯。——高尔基含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园龙小五“展示台”中积累的有描写自然事物的词语、描写春天的四字词语和关于读书的名言,我们还可以在书籍和生活中积累这样的词句。龙小五课后，请你制作自己的积累卡吧。可以是词语，也可以是句子，还可以配上插图哟！龙小五要求：1.借助拼音自由地朗读古诗《小儿垂钓》，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。2.借助插图猜一猜：诗中的“小儿”在干什么？快乐的狗熊岭龙小五小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。钓鱼龙小五不应人：蓬头：形容小孩可爱。垂纶：钓鱼。莓台：莓：一种野草。苔：苔藓植物。借问：向人打听。不回应人。龙小五大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首诗，《所见》《村居》《宿新市徐公店》。龙小五告别狗熊岭的小动物们，熊大、熊二来到山洞，好朋友虎妞就住在这里，可是要见到虎妞还要再读故事《王二小》才行哟！龙小五王二小王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨。有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。日寇侵华日军黑黑的山洞王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。体现出王二小的机智和勇敢顺从埋伏圈听话事先估计情况而秘密布置兵力，伺机出击。这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。龙小五（1）课外阅读抗日小英雄的故事或观看相关影片。（2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。龙小五这节课，我们帮助熊大、熊二闯关，帮他们找到了好朋友虎妞，熊大、熊二很开心！帮助了他们，我们也很开心。龙小五声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所