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uv-1-普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第一章写作的多样性与独特性第一节《写出自己的个性》学案【学习目标】1、明白个性化在写作中的重要意义，培养写作的个性化追求。2、培养在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。【学习重点】培养在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。【学习难点】明白个性化在写作中的重要意义，培养写作的个性化追求。【学习过程】一、考场作文雷同现象分析。二、作文个性化探究：1、什么是文章的个性化：明确：个性化指的是抒写对生活的独特感受、具有创新思维、选材和语言都具有独到之处的文章。2、个性化作文的基本要求。点拨：简单地说，个性化作文要求学生能自主写作，写出的文章真实、有创新，同时还应该健康。“自主”、“真实”、”创新”、“健康”是作文个性化的基本内涵。3、从操作方法层面怎样写出有自己的个性的文章？点拨：个性化的思维；个性化的拟题；个性化的主题；个性化的文体；个性化的选材；个性化的构思；个性化的开头；个性化的结尾；个性化的片断；个性化的语言；个性化的表uv-2-达方式；个性化的表现手法。三、阅读教材“例文借鉴”中的三篇文章，思考三篇例文在个性化方面的具体体现。四、写作训练：1、片段训练：①根据自己的亲身体验或感受，写一个记叙描写性的片段，体现“回报”或“活着”的话，不少于120字。②名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。请就下列名言、成语，运用逆向思维，提出新的观点，写一个议论性片段，不少于100字。艺高人胆大人言可畏欲速则不达出头椽子先烂班门弄斧异想天开知足常乐开卷有益识时务者为俊杰2、整篇作文训练：请以“感受生活”为话题写一篇不少于800字的文章，题材自选。