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本科毕业论文（设计）论文（设计）题目：结合实际谈谈高校开设《军事理论》课程与学生参加军训的意义学院：＿贵州大学人民武装学院＿专业：＿国防教育与管理（人民武装指挥方向）班级：＿＿＿2018级＿＿学号：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿＿＿2018年4月15日贵州大学本科毕业论文（设计）诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。论文（设计）作者签名：＿日期：2018年4月15日目录摘要............................................................................................................................................5Abstract.......................................................................................................................................5前言......................................................................................................................................6一、高校开设军事理论课程的意义、作用、现状分析........................................................7（一）军事理论课程开设意义.........................................................................................71.军事理论教学是国家对提升国防建设水平的必然要求.......................................72.军事理论教学对培养国防后备人才具有战略意义...............................................8(二)军事理论教学作用......................................................................................................81.掌握国防法规、提高国防素质的作用...................................................................82.了解国内安全环境、强化国防忧患意识的作用...................................................83.了解国际战略格局与不安定因素，提升国际战略眼光的作用...........................9二、学生参加军训的意义......................................................................................................15（一）国内外高校军训工作模式概述世界各国非常重视在青年学生中开展军事训练...........................................................................................................................................15（二）以大学为例探讨以育人为核心目的的军训模式...............................................151.把握新生入学阶段，通过军训完成由新生变成大学生的过渡。.....................15２．帮助新生完成由高中生到大学生的转变........................................................15３．帮助新生完成由家庭人到独立人的转变........................................................16（三）建立思想政治教育实施者与受教育者的良好关系，巩固育人基础...............16１．充分发挥辅导员的作用....................................................................................16２．在军训的练兵场上观察“真人。....................................................................16３．培养师生情感，处理突发事件，毫立互信关系............................................16（四）以各种活动为戴体进行大学生多方面素质的培养和熏陶...............................16１．大学军训活动载体介绍....................................................................................16２．活动的特点：多元覆盖．独立性、互动性及宣传效应................................16（五）以各种明文制度作为保障...................................................................................18（六）采用承训官兵和国防生教官共同旌训军事训练的模式...................................18三、军训工作中存在的一些问题及相应建议......................................................................19参考文献............................................................................................................................20致谢................................................................................................................................21结合实际谈谈高校开设《军事理论》课程与学生参加军训的意义姓名：学号：学院：贵州大学人民武装学院指导老师：摘要：通过在校所学习的专业知识对高校开设《军事理论》课程与学生参加军训等两方面进行研究，浅谈高校开设《军事理论》课程的重要性意义，如何更好的开设这门课程为国防后备力量做出贡献；阐述出学生参加军训的重要意义，为国家输送更多合格的优秀人才。关键词：高校，课程，军事理论，学生军训Abstract:Keywords:aaaaaa,bbbbbb,ccccccc,ddddddd,eeeeeee.前言一、高校开设军事理论课程的意义、作用、现状分析高校是国防教育课程建设的重点领域。国防教育是旨在提高全体公民保卫国防的意识和能力而实施的教育活动。因此，高校应认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，大力加强学生国防教育。国内目前高校军事理论课程建设现状当前我国的发展还处在起步阶段，经济、科技和国防建设还有很多薄弱之处。因此，我们更应认识到自己面临的安全威胁，催生继续艰苦努力的巨大动力。目前，许多高校国防教育中存在着轻国防文化重国防科技的现象。高校军事理论课程既要重视对学生进行国防科技，武器装备知识方面的教学，又要注重国防意识、战斗意志方面内容的教育，来伞面提高大学生的国防素质。每一个中国人都应当牢固树立强烈的忧患意识，增强安令观念，发扬艰苦奋斗精神。支持国防建设，通过不懈的努力来提高我国的综合国力。当前实施、开展的高校军事理论课程建没研究不够系统深入，主要表现在：其一，理论层面研究很多，实践层面研究较少。学界对高校国防教育与大学生思想政治教育以及素质教育的关系做过较多的探讨，而从如何有效实现国防教育课程建设层面研究很少。其二，已有的实践层面研究，论证浅显，亟待深化。当前高校国防教育尚处于起步发展阶段，部分地区，部分高校尚未真正开展起来，固然很多理论和实践还很片面，提出的解决办法多是对策性、阶段性的，比较零散，缺乏深入、科学、系统的分析。其三，研究成果重复严重，创新较少。高校国防教育课程建设与学科建设研究的重要价值引起众多学者在短时期内参与研究，但由于没有创新思维、创新内容的出现导致众多研究思路一致、内容相仿，有些文章内容甚至相近或相同。一项成果被多人用来使用、借用乃至盗用，以至不能查究原创及原作者，这种相互转抄挪用且不傲注释既是对原创作者的不尊重，浪费了学术资源，也会导致该领域研究停滞不前，缺乏创新，不利于该课题的研究。（一）军事理论课程开设意义1.军事理论教学是国家对提升国防建设水平的必然要求军事理论是指“与军事有关的战略、战术、军事思想，军事战争史、国际战略环境与格局、未来战争发展趋势、现代化武器装备与军事科技等相关理论”的总称。军事理论研究领域涉及范围广泛，研究区域遍布全球甚至包括太空、外太空，并对已发生的或是有可能发生的战争，以及与战争有关的历史、军事、地理、气候、人文、科技信息等，从人类社会学到自然科学与规率都是军事理论研究的范筹。近些年反恐也被例人重点研究内容。“军事理论”教育要面向全社会所有有能力为国家为社会为国防做贡献的每一个公民。国民对国防知识掌握的程度和爱国主义的自觉程度是衡量一个国家国防素质的重要依据。“国家兴亡，匹夫有责”，这句话，提醒和告诫国人“不要把个人置身於国家安全与兴衰之外”。每一个公民都应掌握军事理论知识和具有爱国主义精神。2.军事理论教学对培养国防后备人才具有战略意义开设军事理论课程，对适龄青年进行国防教育是世界各国的重要国防战略举措。我国党和政府历来关心和重视学生的军事训练和军事理论教育工作，继《兵役法》之后，又颁布了《教育法》、《国防法》和《国防教育法》。这使学生的军事训练和军事理论教学工作有了法律依据。教育部，总参谋部，总政治部于２００１年１月在天津召开了全国学生军事训练工作会议，在此会议上，把加强学生军事训练工作，深化学校国防教育是培养国防和社会主义现代化建设高素质人才的战略举措，是历史赋予我们的重要职责，把军事理论教学摆到这样一个历史战略高度来提出，这说明党和国家对学生进行国防教育的深远意义和重要性。(二)军事理论教学作用1.掌握国防法规、提高国防素质的作用国防法规是国家法律的重要组成部份，是加强国防和武装力量建设的基本法律依据，是调整国防领域中各种关系坚持依法治军，全面提高部队战斗力的重要保证，是做好战争准备，赢得战争胜利的根本保障。国防建设是国家总体建设的重要组成部份，武装力量的建设是国防建设的核心。国家为确保国家领土统一，主权完整，不受侵略制定了国防法规。学习国防法规要使学生认识到当国防义务和个人权利相冲突时要“先尽义务，后谈权利”，国家利益高于一切这是每个国民必须做到的。平时要加强学生体能训练提高在校大学生的体质和身体素质。通过体育教学体育锻炼和国防体育活动，使在校大学生不但具有“爱国之心”还具有健康的身体，强壮的体魄，敏捷的反应能力，以适应在保卫祖国过程中的艰苦环境。掌握国防法规，深刻理解国防法规