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最后的姿势谭千秋二零零八感动中国十大人物候选人谭千秋,中共党员。从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为“最疼爱学生的人”。谭老师在地震中是如何表现的？请画出相关语句，认真读一读，说说你的体会。大家快跑！什么也不要拿！快......语言：（感受爱与责任）谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。拉撑护动作描写：你看到了一个什么样的谭老师？（感受爱与责任）“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，身下还死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（感受爱与责任）一位老师说：“如果要快速离开现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但是在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（感受爱与责任）生死攸关（岌岌可危，千钧一发，迫在眉睫，危在旦夕，十万火急…）“张开双臂，护住学生”，成了他生命中最后的姿势！“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深受感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。那四个娃儿真的都活了吗？老谭！老谭！你说句话呀！昨天晚上我就听说，有个老师救了四个学生，我哪想到就是你呀！让我给你擦擦手吧，那上面有血，血迹已经发黑了。昨晚在操场上，你的手还是软软的，才过了一夜，咋就变得这么硬呀！前天，我们散步时，你的手还是热热的，怎么现在变得冰凉凉的也许，我该想到那个救学生的老师，就是你，老谭！我也是一名教师，我怎能不明白你对学生的感情？又怎能不理解你作为教师的选择？那一刻，如果我也在，我也会守护讲桌的，一定！可是此刻，摸着你又硬又冷的手，我的心还是疼啊！你感觉到了吗？我心心相印的爱人！谭千秋，一位普通的教师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”英雄谱·教师魂他们,一个个曾经活跃在讲台上的身影,今天成为了人们心中的丰碑:谭千秋、胡蓉、向倩、李佳萍、汤宏、杜正香、严蓉、联芳、瞿万容、苟晓超、袁文婷、李宏勇、乔广平、何智霞、蒲斌、刘林秀、张辉兵、汤鸿、王周明……吟读着一个个滚烫的名字闪现着一个个感人的画面面对如此大灾大难生命之花竟那样绚烂请记住这些有名字的和许许多多无名字的英雄他们——光荣的人民教师用鲜血和生命实践着伟大的使命锻铸着崇高的尊严上天啊当你降灾难于人间可曾被这一幕幕深深地感动大地啊当你从震颤中恢复平静可曾看到一座座丰碑正在人们的心中高耸看孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬听帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行孩子们说天堂里也有孩子他们也一定想听到老师动情的讲课声……面对如此大灾大难生命之花竟那样绚烂请记住这些有名字的和许许多多无名字的英雄他们——光荣的人民教师用鲜血和生命实践着伟大的使命锻铸着崇高的尊严上天啊当你降灾难于人间可曾被这一幕幕深深地感动大地啊当你从震颤中恢复平静可曾看到一座座丰碑正在人们的心中高耸面对如此大灾大难生命之花竟那样绚烂请记住这些有名字的和许许多多无名字的英雄他们——光荣的人民教师用鲜血和生命实践着伟大的使命锻铸着崇高的尊严看孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬听帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行孩子们说天堂里也有孩子他们也一定想听到老师动情的讲课声……上天啊当你降灾难于人间可曾被这一幕幕深深地感动大地啊当你从震颤中恢复平静可曾看到一座座丰碑正在人们的心中高耸看孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬听帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行孩子们说天堂里也有孩子他们也一定想听到老师动情的讲课声……看孩子们一张张灿烂的笑脸是对老师最好的致敬听帐蓬里传来的琅琅的读书声是给老师最好的送行孩子们说天堂里也有孩子他们也一定想听到老师动情的讲课声……三尺讲坛，授业育英，呵护有加堪师表桃李无言泣千秋一腔热血，舍己救人，•站在“千秋大爱”的塑像前面，你最想对谭老师说些什么？作业：1、地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。2、搜集汶川大地震中英雄教师的事迹在班上汇报。更多精彩内容，敬请关注星星文库！