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PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：根据段意给课文分段一、写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林。二、赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。三、写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境。四、写“我”的希望与信心。（１）（２～４）（５～６）（７～８）胡杨生长在沙漠，是古老的树种，全世界的胡杨树绝大部分在中国塔里木，很珍贵。阅读第１自然段，说说你都了解了什么？阅读第２、３、４自然段（１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。最坚韧胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。最无私胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。最悲壮胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。浏览2-4自然段，说一说作者在写法上有什么特点？作者在介绍胡杨特点的时候还运用了什么方法？阅读第２、３、４自然段（２）结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。自主阅读5、6自然段1、“孕育”是什么意思？。孕育：怀胎生育。比喻既存事物中酝酿着新事物。2、哪句话写出了胡杨在人类文明史上的重要作用？胡杨曾孕育了整个西域文明。3、胡杨为什么哭泣？你从胡杨的哭泣中体会什么？哭泣的原因：因为拓荒与征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。体会到：胡杨的无私、伟大与悲壮——因为它的哭泣是为了人类。它们祈求人类把上苍原本赐给它们的水留给它们，以便让它们继续为人类抵抗风沙的侵蚀，保护环境。阅读句子•然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。•你从这两句话中体会到了什么？•（胡杨的生命力是十分顽强的，它对人类的贡献是很大的。胡杨的精神是不朽的，是值得人类为之震撼的。）我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。说说上面几句话分别表达了作者怎样的情感表达了作者对胡杨生存环境的担忧，对人们破坏环境的痛心和呼吁的情感。阅读第5、6自然段，说说你从中知道了什么？胡杨的过去、现在和作者的担心。•“我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。”•说说“祈求”是什么意思？•作者恳切希望的是什么？（恳切地希望得到）•恳切希望天公为胡杨带来雨水。•恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。“然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。”你怎么理解这句话？这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业。作者描述了胡杨的可贵______，抒发了对胡杨深切的_______，对胡杨______的深切同情以及对胡杨品格的______，表达了他对______________的关注。爱命运赞美环境保护事业品格更多精彩内容，敬请关注星星文库！