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语文S版五年级语文上册第一单元教学目标•1.指导学生默读课文，把握课文的主要内容，理解课文说明的道理。•2.学生认识“咒、暂”2个生字。一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。三读：提出不懂的问题。初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。（1——11）他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。（12——20）（21）“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！“没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。“没头脑”和“不高兴”名字的由来“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头。小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。（第一段）“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？（第二段）“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？拓展延伸拓展延伸更多精彩内容，敬请关注星星文库！