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1葫芦僧判断葫芦案曹雪芹葫芦僧------门子葫芦案------贾雨村徇情枉法胡乱断案2教学目标1、学习通过语言、神态、行动描写揭示人物性格；掌握解读人物性格的方法——矛盾分析法。2、认识封建社会政治的黑暗。3、能力迁移的训练。3速读课文整体感知1、贾雨村胡乱断案的依据是什么？2、文中出现最多的一个神态描写？4护官符向上爬趋炎附势圆滑精通世故门子贾雨村5完成下列句子，了解贾雨村身上的矛盾表现，归纳其性格特征。1、贾雨村起初像一个秉公执法的清官，但______________________________________，可见其________。2、贾雨村知道凶犯薛蟠的身份后已自有主张，但____________________________________，可见其________。了解了“护官符”的秘密后想庇护凶犯薛蟠还诱门子说出坏主意，以显示自己清正徇情枉法老奸巨猾63、当贾雨村听到恩人之女的悲惨遭遇时，竟_________________，可见其_________。4、当贾雨村引诱门子献出“暗中调定”胡乱断案的计策时，竟__________________，可见其____。5、贾雨村胡乱断案后疾忙修书向贾两家邀功，而_____________________________________可见其_________________________。对其命运全然不顾忘恩负义笑道：“不妥，不妥”把门子远远地充发了媚上欺下，阴险狠毒。虚伪7护官符阴险狠毒媚上欺下虚伪老奸巨猾徇情枉法向上爬趋炎附势圆滑精通世故官场腐败社会黑暗门子贾雨村89能力迁移练习：请同学根据画面材料，想象贾雨村、门子两人见面后的情景，运用语言、神态、行动、心理等描写，写150字左右的片断。10多谢指导江阴市第一中学语文教研组