高三语文课件装在套子里的人2高三语文课件

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(俄)契诃夫装在套子里的“装在套子里的人”你有什么联想或想像看思考、讨论:谈谈你对“套子”的看法套子:比喻说法--规矩实指限制人的思维、行动的各种思想观念、纪律、法律、制度和生活环境。行为、理想统治者(社会)套子制约制定外在动力人—实践内在动力受理想、愿望、目的需要驱使受社会文化套子的制约个人的自由性社会化,扼杀个人的自由性套子的类别1、合理:不必要的规章制度,进步的道德,在民主的基础上制定的法律、法规。2、落后:已经过时的,违反客观实践的套子。如:封建社会的烦琐礼仪,世俗偏见。3、反动:反动统治者制定的愚弄人民、压迫人民的法律制度、观念。如:“三纲五常”,“三从四德“等反动的法律、条令。套子的作用:1、合理的套子:成为保持社会稳定秩序,推动社会和谐、健康发展的强大力量。2、落后不合理的套子:像枷锁,可以把人的手脚、思想套“死”。套子对别里科夫产生怎样的作用?写作背景十九世纪末,是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期,警察林立,密探出没,冤狱遍国中,俄罗斯大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。也是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。出身平民的契诃夫对劳苦大众怀着无限同情,对专制制度无比憎恶。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界。当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。《装在套子里的人》就是真实地反映了当时的社会现实,表现了这个时代的情绪。在这篇小说里,作者塑造了别里科夫这样一个顽固维护旧制度、旧生活,极端恐惧和反对生活中任何发展变化的典型人物,并明确表示了“埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事”。资料补叙情节:中学教师布尔金跟兽医伊凡·伊凡尼奇谈起村长的老婆玛芙拉,由玛芙拉引出别里科夫的故事。课文里的“我”是布尔金。填病历整理别里科夫的病历记录病症病因病源病害病历——姓名:别里科夫六神不安,心慌意乱,无精打采,脸色苍白,垂头丧气,唉声叹气,怕出乱子现实生活的刺激和惊吓,胆怯、憎恶现实,仇视新生事物沙皇专制统治,奴性心理辖制了别人,也送了自己的命1.患者别里科夫在生活和思想方面都有哪些“有形的”和“无形的”套子?2、患者别里科夫的思想性格是什么?3、询问患者别里科夫的口头禅是什么?4、预测患者别里科夫的命运5、医生分析病因:观察病人:“有形的”套子:衣着打扮:生活习惯:晴天穿雨鞋和棉大衣、带雨伞;脸藏在竖起的衣领里;戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵耳朵眼。伞、表、刀装在套子里;坐上马车,支起车棚;卧室像箱子;睡觉蒙脑袋;床上挂帐子;不和同事并排走路“无形的”套子:歌颂过去;用所教的古代语言躲避生活;只相信政府的告示和报纸文章;对不合规矩的事闷闷不乐;只求不出“乱子”。思想性格:孤僻、封闭、逃避现实、怀旧(因循守旧)、胆小多疑(畏首畏尾)、扼杀一切新思想思考、讨论别理科夫的口头禅:千万别闹出什么乱子别里科夫--悲剧性人物具体表现1、性格悲剧2、人格卑鄙--乐于告密,振振有词。3、结婚的悲剧:目的--不是处于真情需要,而是为了不乱“男大当婚”的俗套。对象--热情、活泼、有活力的女性。自己--厌恶别人,恐惧生活。4、思想行为的悲剧--受统治者专制制度毒害较深,思想僵化成了专制制度的维护者、受害者。套子的作用:套子套“蠢”了(有形套子)套子套“坏”了(无形套子)套子套“死”了(内心套子)别里科夫形象的二重性既是,又是。既是,又是。沙皇专制制度的鹰犬凶恶可怕的卫道士牺牲品不堪一击的可怜虫思考、讨论讽刺艺术人物形象漫画化(夸张、变形)反差鲜明的对比迂腐可笑—青春可爱言论荒谬—口吻一本正经精妙的细节别里科夫“套子”和“乱子”反映了怎样的社会现实?一方面,沙皇专制统治严酷恐怖;一方面,民主自由形成潮流。

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