电视编辑语法(蒙太奇)

长沙学院中文与新闻传播系主讲：易为电视编辑第三章电视编辑语法—蒙太奇本章学习内容蒙太奇的含义蒙太奇的表现形式镜头内部蒙太奇学习重点：蒙太奇的表现形式两种影像语言/理论1.蒙太奇理论：以前苏联电影导演们为代表所建立的剪接美学理论。2.长镜头理论：以电影理论家安迪德列.巴赞（法）、齐格福利德.克拉考尔（德）为代表所建立的写实主义的美学理论。电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1一、蒙太奇的发展1.1895年法国人卢米爱埃尔兄弟第一次公映电影。用一个镜头固定全景式的拍摄一切。如：《火车进站》2、19世纪20世纪初一个意外催生了“停机拍摄”手法。电影爱好者开始不断的探索电影构成方法。影象语言朝着两个方向发展：一是冲忠实记录现实的方向发展，即记录电影前身。一是朝着银幕上再现世界的方向发展，即虚构的故事片前身。电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇13.电影时空结构方式的突破（19世纪20世纪初）美国导演爱得文.鲍特1902年制作的《一个美国消防队员的生活》片中，出现了将消防队员做梦、奔上消防车、路上奔驰、到达现场、救火抢救等不同场景、不同人物、不同时间的画面接在一起。1908年，美国的格里菲斯采用分镜头的方法，产生了多视点空间的表现，电影可以表现复杂的生活，创造了蒙太奇。到20世纪20年代末期，蒙太奇逐步走向成熟。电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1二、蒙太奇定义蒙太奇广义的概念是影视作品中镜头构成形式和构成方法的总称。蒙太奇是法语montage的译音，原是法语建筑学上的一个术语，意为“构成”和“装配”。后被借用过来，最先引申用在电影上就是剪辑和组合，表示镜头的组接。1.基本结构手段与技巧的总称。（蒙太奇效果）指节目的总体结构安排，包括时空结构、段落布局、叙述方式等，也指镜头的分切组合、镜头的运用、声画结合等技巧。举例：故事片〈疯狂的石头〉影片的开场；北京申奥片电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇12.影视特有的思维方式。（蒙太奇思维）指电影电视所具有的时空高度自由的形象化思维方式。它是影视创作出发点，贯穿于从构思到制作的整个创作过程。文学、戏剧、音乐、美术等，都是以现实生活进行选择和处理，蒙太奇作为影视作品特有的结构方法，也是对现实生活进行选择和处理。电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1三、蒙太奇创作手段1、声画的组合：即对电影的各个组成元素：声、画、表演、剧情的组接作用。“蒙太奇就是联系”。保持影片有机的连续性，承上启下，创造银幕上的运动。衔接要求：通顺、清晰、流畅、合乎逻辑并起到突出、强调和解释内涵的作用。蒙太奇的衔接分为语言、音响、造型等类型。电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1语言的组接方式：依靠人物的对白，导致剧中人物的情绪变化的完成；场景切换得自然流畅，手法精炼，突出了人物的情绪变化，令人物性格更加丰富。人物独白进行衔接：《阿甘正传》大量采用男主人公阿甘的内心独白连接和贯穿。在他的叙述过程中，场景的变换非常频繁，这种组接方式不仅将影片的叙事结构，表达得干净利索，同时也清楚地表现出，影片的风格特征和人物的性格特点。电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1音响的组接：镜头和场景之间以相似的或因果的音响衔接，亦称作“音响的桥梁”。例如《疯狂的石头》1.19《三十九级台阶》电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1造型的组接：相似的造型和动作的衔接，不但给人以流畅自如的感觉，而且还赋予一定的内涵。例如《少林足球》电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1色彩情绪的衔接例如《疾走罗拉》用主调红色形成对比，表达情绪。从视觉上衬托男女主人公的精神成长。依靠摄影技巧衔接：如采用镜头的切、划、化、淡、叠等。以及摄影的焦距及角度等。摄影机的运用可以使衔接流畅，并创造特有的节奏。例如《阳光灿烂的日子》望远镜的应用19：10电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇12、建立时间与空间的序列关系：电影时空有着巨大的自由。千变万化的时空的组合和运动可以产生许多艺术效果。时空的压缩、延伸、转换、交叉、并列等都有赖于蒙太奇的艺术技巧。例如《普通人》采用现实时空与心灵时空的交叉手法，刻画了主人公痛苦而混乱的内心世界。电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇13、蒙太奇是节奏最直接的体现者：电影节奏不仅仅存在于画面本身，还存在于画面的连续运动之中。画面与画面之间的长短镜头的组合，画面与音响千变万化的衔接，可以造成由于音乐中音符组合的那种旋律和节奏，这是一种画面的旋律和造型的节奏，给人以诗的意境、画的美感。例如《我的野蛮女友》电视编辑|第三章电视编辑语法第一节蒙太奇1蒙太奇表现形式多种多样，同时又不断创新。法国电影理论家马丹在《电影语言》一书中，把蒙太奇组接技巧分为两大类：叙事蒙太奇、表现蒙太奇。电视编辑|第三章电视编辑语法第二节蒙太奇的表现形式2叙述蒙太奇是按照事物的发展规律、内在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，叙述一个情节，展示一系列事件的剪接方法。叙述蒙太奇又可分为顺叙、倒叙、插叙、分叙等几种。马尔丹在《电影语言》一节中的论述：“所谓叙事蒙太奇，是蒙太奇最简单、最直接的表现。是意味着将许多分镜头按逻辑或时间顺序分段纂集在一起，这些镜头中的每个镜头自身都会有一种事态性的内容，其作用是从戏剧角度和心理角度（观众对剧的理解）去推动剧情的发展。”“叙事蒙太奇的作用便于叙述一段剧情，展示一系列事件。”它能表达事件的发展和运动连贯，给人以流畅、清楚、明白的感觉。电视编辑|第三章电视编辑语法第二节蒙太奇的表现形式2叙事蒙太奇的组接顺序：叙述一个正在发展中的事件，往往是按时间顺序来组接镜头，来展示生活的流程，体现了时间的连续性。按照空间顺序来组接的叙事蒙太奇，体现了空间的统一性。依据因果，呼应等逻辑因素来组接。例如以下几个镜头组接：•主人伏在写字桌前看书，听到敲门声。•客人在门外敲门。•主人站起，走向房门开门•主客人握手招呼。电视编辑|第三章电视编辑语法第二节叙事蒙太奇2叙事蒙太奇的结构方式：1、连续式蒙太奇2、平行式蒙太奇《无间道》3、交叉式蒙太奇《红河谷》4、颠倒式蒙太奇《公民凯恩》《海上钢琴师》等电视编辑|第三章电视编辑语法第二节叙事蒙太奇2连续式蒙太奇:推动剧情、动作、情绪连续地发展，大量的叙述靠连续式蒙太奇。例如《尼克松》中尼克松竞选失败，与妻子交流时引出的少年回忆的连续性的语言衔接场面。电视编辑|第三章电视编辑语法第二节叙事蒙太奇2平行式蒙太奇（并列）：两条以上线索分开表现，不同地点同时发生时间的交替出现，或两种时间的错杂表现，互相烘托。把有着逻辑关系的两条或两条以上的不同时空，相同时空，同时异地或同地异时的线索交替出现，平行发展。例如《疯狂的石头》从三个方面表现撞车的同时交叉式蒙太奇：某一方处于危险之中。营造紧张的氛围和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。电视编辑|第三章电视编辑语法第二节叙事蒙太奇2在电影，电视镜头组接中，由一系列镜头经有机组合而成的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断。①、前进式蒙太奇，全景一中景一近景一特写的顺序组接镜头。②、后退式句型，按特写一近景一中景一全景的顺序组接镜头。③、环型句型，这种句型是将前进式和后退式两种句型结合起来④、穿插式句型，句型的景别变化不是循序渐进的，而是远近交替的。⑤、等同式句型，就是在一个句子当中景别不变。电视编辑|第三章电视编辑语法第二节叙事蒙太奇2表现蒙太奇也称队列构成、队列蒙太奇。表现蒙太奇不单单是为了叙事，更重要的目的在于通过逻辑上具有一定内在联系的镜头队列组接，来暗示或者说创造一种寓意，抒发某种情绪，激发观众的联想。是一种以加强艺术表现力和情绪感染力为主旨的蒙太奇类型。它是以镜头的对列为基础的，通过不同内容镜头的对列所形成的冲击来产生比喻、象征、联想的艺术效果，从而给一种单独镜头本身所不具有的新的更为丰富的涵义。电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2•例如，南斯拉夫电影《瓦尔特保卫萨拉热窝》中的两个镜头。–钟表店老板到教堂保卫瓦尔特时被德军打死在钟楼下。–一群鸽子在他的上空盘旋飞翔。•第二个镜头暗示第一个镜头：他是为争取自由而光荣牺牲的。•瓦尔特保卫萨拉热窝片段电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇21、表现蒙太奇的特性：第一，它是以镜头的队列为基础的，相连镜头中表现的主体不同；第二，它不是以叙事为目的，而是为了表达某种情感、情绪、心理或思想；第三，它不是以时空顺序作为镜头组接的依据，而是以镜头间一种内在的对应，对位，隐喻等联系为依据的；电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2第四，镜头在对列中产生暗示和隐喻的效果；第五，这是一种作用于视觉的象征性的情绪表意的方法；第六，它的意义和作用的产生是依靠观众的联想来完成的。电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2•表现蒙太奇•叙述、描写、议论、抒情•两个蒙太奇镜头的队列不是二数之和，而更像二数之积---爱森斯坦•叙事蒙太奇：写实•表现蒙太奇：写意电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2表现蒙太奇的组接技巧1、积累式蒙太奇（新北京新奥运）2、对比/冲突式蒙太奇（天狗）3、比喻/象征式蒙太奇（战舰波将金号,海上钢琴师）4、重复式蒙太奇（罗拉快跑）电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2积累式蒙太奇：将一组在某种因素上有联系的镜头组接在一起，并在一种不断的迭加的积累效果中树立一种思想或主题，又称主题蒙太奇。电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2对比式蒙太奇：通过内容和形式上的强烈对比，产生相互映衬的作用，以表达作者的某种寓意。内容上的对比和形式上的对比。它是把两种内容上相反的镜头组接在一起，而成的一种寓意，从而表现出作者的主观态度。例如穷与富、强与弱、高大与渺小等的对比。例如《教父》第一部中，婴儿的洗礼和杀戮，通过声画对位、镜头内容的对比，达到骇人心魄的目的。•方法1：是把现实生活中两种对立因素进行对比。•方法2：是历史与现实的对比。电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2隐喻/象征蒙太奇：通过镜头间的对列让形象本身的意义隐去，同时经过观众的联系和想象产生另外一种新的引申的意义。将具有某种相似性特征的不同事物进行类比，含蓄而形象地表达作者的某种寓意或事件的某种情绪色彩，从而深化并丰富事件的形象。例如《圣女贞德》，在反映主人公死亡的场景时，插入一组群鸽高飞的镜头，象征着死者灵魂升天。在一些电视片中，表现人物处于危急关头，往往用暴雨倾盆作喻；表现改革开放，发达国家的先进技术和资金涌入中国，用故宫的红色大门缓缓打开等。电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2战舰波将金号(石狮)电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2重复式蒙太奇（重复）：在影视片里常见到，从内容到性质完全一致的镜头画面，反复出现。这种画面总是在剧情发展的关键时刻出现，其用意是加强影视片主题思想或不同历史时期的转折，从而唤起观众对影视片主题和主人公的深刻印象或认识。反复出现的镜头，必须是在关键人物的动作线上，这样才能够突出主题，感染观众。例如《魂断蓝桥》中，构思巧妙的道具——吉祥符，6次重复出现，赋予影片浓烈的情感色彩。电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2这种蒙太奇对细节的重复使用，一，应对细节的每一次的出现，要有不同的设计，他不能是单一的重复，而应该是对影片人物性格、感情的展现和对全篇主题的深化。吉祥符：爱情的信物，女主人公命运的见证。二，艺术家必须对重复出现的细节在结构上做精心的布局与考虑：序幕中，老年罗依掏出吉祥符引出了对爱情的回忆；第二次，玛拉的吉祥符掉了，引出男女主人公的相遇；第三次，罗依出征，玛拉送信物；第四次，相聚的玛拉决定永远离开罗依；第五次，玛拉自杀，吉祥符特写；第六次，回到现实，吉祥符在罗依手中。电视编辑|第二章编辑语言演进表现蒙太奇2概括来说，其功能主要有以下有三种：1、分解与选择2、整合与组接3、引导与创造电视编辑|第二章编辑语言演进蒙太奇的功能21、分解与选择：指蒙太奇作为编导的一种创作思维方式，在想象中把要展现的内容分解成可预见的画面、段落，对题材和要展现的角度做出选择或淘汰，决定省略去哪一部分叙事时间和