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1综合实践活动保护野生动物的一次活动教学目标：1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。3、在活动中培养创新精神和实践能力。教学方式：课外收集有关野生动物的资料，充分运用多媒体，通过朗诵、音乐、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动。教学过程：一、自学导入：你喜欢动物吗？第四单元的课文作者向我们介绍了那些动物呢？（展示第四课一些动物图片）动物和人类一样，也是地球这个大家庭的成员。它们与我们一起共享一片蓝天，共饮一脉水源。但我们在不经意或肆意间，却让它们逐渐远离。二、展学1、用多媒体展示被残杀的一些野生动物的图片。2、展示近年来即将灭绝和已经灭绝的动物名单。3、为什么要保护野生动物呢？展示生物链示意图：生物链示意图给你怎样的启示？在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。所以我们应该保护野生动物（引出课题，提示学生看文本）三、助学（分组讨论）1、导致野生动物的生存出现危机有哪些原因？①人类的捕杀，比如鲸鱼②人类活动影响了其生存环境，比如环境污染，森林减少等等③自身不能适应环境，比如熊猫，就算没有人类的影响，也可能会慢慢灭绝。2、怎样保护野生动物？2①增强公民保护动物的意识；②制定法律法规；③建设自然护区；④开展人工养育。3、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你该如何劝阻？要求：注意称呼，理由在情理之中，语言委婉得体。友情提示：为了保护生态，也为了人类自身的健康，不要滥吃野生动物。)3、请欣赏MTV歌曲《一个真实的故事》，并谈谈自己的感受。4、请从保护野生动物的角度，拟一些“爱心标语”。（要求：简洁、醒目）众生平等，善待我们！——野生动物关注生态大自然，就是关注人类自己。保护野生动物，从点点滴滴做起四、固学动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。1、运用PPT给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语等。2、背诵《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》，临时抽背其他有关动物的诗词。五、测学1、在保护野生动物的活动中我们是怎样进行调查的？你还能想出其它的调查形式吗？（座谈会、采访等）2、以本地区某种野生动物的生存状况为例，分析造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等3、请学生根据问卷调查的结果，写一篇100字左右的调查报告。课堂小结用一句话概括出你参加这次活动的收获。（不超过20字）提示：可以涉及学习内容，如“认识到保护野生动物的意义”；可以涉及学习方法，如“学会了合作探究”等。