幼儿园游戏练习题650份

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[键入文字][键入文字][键入文字]1装订线特别提示:自信考试诚信做人第七章《幼儿园游戏》练习题一、选择题1、幼儿游戏的特征包括()。A.自主自愿性B.愉悦性C.想象性D.非生产性2、“游戏是为未来生活做准备”,这一观点的代表人物是()。A.格罗斯B.帕特瑞克C.霍尔D.斯宾塞3、学前儿童最常见、最典型的游戏形式是()。A.象征性游戏B.规则游戏C.创造性游戏D.结构游戏4、儿童相互模仿,操作相同或相近的玩具,但是相互间没有交流,这种游戏形式属于()。A.独自一人的游戏B.联合游戏C.无所用心的游戏D.平行游戏5、教师介入幼儿游戏的方式包括()。A.平行介入法B.交叉介入法C.直接介入法D.垂直介入法6、何种情况下,教师可以介入幼儿的游戏()。A.幼儿向教师发出邀请时B.幼儿游戏有困难或纠纷时C.游戏中蕴含了教育楔机时D.当教师不清楚幼儿的游戏状况时7、幼儿的主导活动是()。A.成长B.生活C.学习D.游戏8、()学派的游戏观带有明显的临床诊断色彩。A.古典学派B.认知学派C.精神分析学派D.社会文化学派9、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏10、幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏11、幼儿游戏以()目的A.活动任务、B.活动目标、C.活动结果、D.活动本身12、有规则游戏的核心是()A.方法、B.手段、C.内容、D.游戏规则13、幼儿角色游戏的源泉是()A.日常生活活动内容、B.社会现实生活的印象C.教师成人的榜样、D.教师讲述的经验14、下列游戏属于智力游戏的是()A.抢椅子;B.吹泡泡;C.木头人;D.哪里错了15、下列游戏属于体育游戏的是()A.听听是谁的声音;B.小蜜蜂采蜜;C.许多小鱼游来了;D.抢椅子16、下列属于音乐游戏的是()A.老猫睡觉醒不了;B.小青蛙跳田埂;C.丢手绢;D.哪一个不一样17、关于幼儿游戏的说法不正确的是()A.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自教师的要求18、下列哪个不属于幼儿游戏的特点()A.游戏是幼儿的自主活动;B.游戏是幼儿的基本活动;C.游戏是有趣味的活动;D.游戏是虚构的活动19、创造性游戏的高峰时期是()A.小班;B.中班;C.大班;D.小学[键入文字][键入文字][键入文字]2装订线特别提示:自信考试诚信做人20、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是()A.角色游戏;B.结构游戏;C.体育游戏;D.智力游戏21、()班幼儿角色意识强烈,往往争当同一角色。A.托班;B.小班、C.中班、D.大班22、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种()A.积塑游戏;B.拼棒游戏;C.积竹游戏;D.拼图游戏23、表演游戏的特点叙述不正确的是A.表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏B.表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏C.表演游戏是以演给别人看为目的D.表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用24、关于表演游戏的指导,缺乏科学根据的是()A.应选择符合幼儿生活经验,幼儿能理解而又适合表演的作品B.可以采取教师旁白,幼儿表演,即教师是导演,幼儿使演员的方式,为增加活动的趣味性,可安排许多观众观看C.在表演游戏中,教师应尊重幼儿的意愿,让幼儿自己选择、自己设计、自己表演D.在游戏过程中,教师可适当予以帮助,但不能干涉幼儿表演25、下列关于幼儿游戏的说法,不正确的是()A.游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性B.幼儿游戏活动的发起,源于外部命令和要求,是“要我玩”C.幼儿游戏是为活动本身为目的,是为游戏而游戏,他不能创造具有社会意义的价值,无实际功能D.幼儿游戏是其真实生活的写照,反应其知识经验26、下列游戏不属于有规则游戏的是()A.角色游戏;B.体育游戏;C.智力游戏;D.音乐游戏27、在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A.创造性游戏;B.有规则游戏;C.教学游戏;D.幼儿园教学活动28、幼儿游戏的实质在于()A.反应现实生活;B.有游戏规则;C.有趣味性;D.游戏的自主性29、关于游戏环境的创设,哪种做法不对()A.良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念B.游戏材料的投放要注意其适宜性,活动室应准备让幼儿玩一次的游戏材料C.游戏场地的安排应注意相对集中,互相协调,互不干扰D.良好的游戏环境,还应具有参与性30、角色游戏的支柱是()A.规则、B.方法、C.指导、D.想象活动二、填空题1、幼儿期典型的游戏是_________,____________是根据一定的智育任务有成人设计的一种有规则的游戏。2、教师介入幼儿游戏的方式有、、。3、幼儿游戏的玩具有_____________和_________________。4、从儿童社会性发展的角度,游戏可以分为________、____________、____________、____________、____________、合作游戏。5、____________认为,游戏可以补偿现实生活中不能满足的愿望,6、6、____________认为,游戏是认知发展的表现形式。三、辨析题1、认知学派和社会文化历史学派的游戏理论都属于当代的游戏理论。()[键入文字][键入文字][键入文字]3装订线特别提示:自信考试诚信做人2、经典的游戏理论带有浓厚的生物学色彩。()3、精神分析理论属于当代的游戏理论。()4、角色游戏是儿童最早出现的一种游戏形式。()5、角色游戏、结构游戏、规则游戏都属于创造性游戏。()6、任何一种游戏都是有创造性的,强调规则的游戏也不例外。()7、在幼儿进行游戏活动时,教师千万不要干扰其活动,否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。()8、幼儿是独立的人,因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。()9、幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划,应该加以限制。()10游戏中可以融入知识教学,也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。()11、某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能,教师只要抓住这一个点就可以了。()12、幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身,而是背后潜在的能力发展。()13、游戏是一种独特的活动,与幼儿生活、学习等没什么联系。()四、名词解释1、幼儿游戏2、平行游戏3、角色游戏4、智力游戏5、生活准备说6、创造性游戏7、有规则的游戏8、结构游戏五、简答题1、简述幼儿游戏的主要特点。2、简述幼儿游戏的作用。3、教师如何创设有效的游戏环境?4、幼儿角色游戏有哪些特点?[键入文字][键入文字][键入文字]4装订线特别提示:自信考试诚信做人5、教师如何把握介入幼儿游戏的时机?六、论述题1、论述当代的游戏理论。2、联系实际论述教师指导幼儿游戏时应注意哪些问题?七、案例分析题1、生活馆里由美容院和理发厅组合而成,渠霖协商后选择当一位美容师。刚开始她拿了枕头、大毛巾、化装品、蒸汽机等材料布置成美容院,当客人一来,渠霖美容院提供的材料仍然不够,她拿大毛巾为客人包住头发后,就没有毛巾可以帮客人洗脸了。于是她掏出自己的小手帕,假装用它为客人清洗;当小手帕使用完后,她还拿了个篮子充当水槽,洗干净后再继续使用,看到美容院由她来管理,我满意的走向其他主题中。一会儿,渠霖跑过来对我说:“我把喷嚏打在客人脸上,他们都跑光了!”“你感冒了?怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢?”我问道,“但来不急了!而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的!”“那你找个东西帮你捂着好了,想想,什么东西比较适合的?”渠霖想了一会突然喊道:“阿姨在分点心不是有口罩吗?好象大一班开的医院也有,我去借一个用用。”于是,渠霖向大一班的“医生”借了一个口罩,继续当起美容师。在此游戏中,幼儿是如何选用游戏材料的?你认为该教师对游戏的指导如何?在指导角色游戏时,教师应该注意哪些问题?[键入文字][键入文字][键入文字]5装订线特别提示:自信考试诚信做人2、萱萱今天是公共汽车的小司机,她见自己车上没有乘客,于是就大声嚷道:“快来乘车,我要开到动物园去了。”此时,娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车,刚想上车,砚砚走来对娃娃家妈妈说:“这辆车不能乘,没有消过毒。”小司机听到了,连忙从座位上站起来,跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木,告诉他们:“我这辆车已经消过毒了,这是消过毒的标记。”经她这么一说,砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车,小司机的脸上露出了笑容。结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。3、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上,组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具,配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演,主班老师忙着在活动室里布置场景:一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了,幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问:“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时,老师不停地提示孩子们对话,做动作。第二轮,老师请了五个“坐得好的孩子”上来表演,五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言,纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具,忘了表演,老师又不停地提醒……。请问这是表演游戏吗?为什么?如果你是教师会怎样组织指导“小乌龟开店”的表演游戏?

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