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立足精细化管理努力提升教育教学质量我们坚持“讲精细、求有效、谋均衡、创特色、促和谐”的工作思路”。深入实施“精细化管理”，全力打造高效课堂。加强制度建设，用科学的制度，规范的管理提升办学水平。我就“校务管理”和“教师管理”谈谈自己想法和做法。一.加强队伍建设。1、加强班子队伍建设。结合学校实际，强化学校班子队伍建设，做到三个“坚持”：1、坚持每周例会制度。做到思路明确、谋划在前。2、重大决策坚持班子会讨论、教师会通过的民主制度。3、提高认识，强化协调发展，提高整体工作效率。2、加强教师队伍建设。我们立足城郊中心小学现状，把建设一支肯奉献、讲大局的师资队伍作为学校存在的根本来抓。1、强化学习引领。坚持单周政治、双周业务学习，注重集中和自学相结合。2、强化思想引领。利用教师节组织教师开展师德座谈会；利用每周一的教师例会，谈大局观念，凝聚人心，提升集体主义观念，强化奉献爱岗精神。3、强化考核，重树教师荣誉感。首先从教师出勤考核入手，强化常规管理；其次，制定班主任考核、教学绩效考核等办法，细化管理，落实措施。3、以一种精神或以一种活动为引领，来凝聚人心，让全体教师有事做，有工作忙，从而减少内耗，形成积极向上的良好的舆论环境。二.促进学生全面发展。为全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。我们主要抓二个方面：（一）强化特色引领。近几年来，城郊中心小学因客观的原因，生数越来越少，规模越来越小，同时，荣誉感上进心的缺乏是我们学校首先要解决的思想问题。只有个人想发展，工作才能有起色，精神才能有奉献。针对这样的情况，同时基于两个方面考虑：一是聚人心。凝聚全体师生人心，增强向心力，让全体教师行动起来，让全体学生活动起来。二是鼓干劲，继续积极谋求学校发展，让全体学生在城郊中心小学觉得有收获、有记忆、有发展。同时，也让全体教师在积极向上的氛围中成长，进一步形成良好舆论，进一步强化敬业精神，进一步谋求学校发展，进一步促进学生全面发展。如何开展工作？学校怎样求发展？我校决定以特色项目创建为突破口，让学校走向更好的状态，2012年3月，我校开始积极打造“太极拳”特色项目，确定目标后，全面讨论，形成共识，全体教师积极行动起来，全面学习，积极创建。一是铸造校园精神,树立校园核心文化。加强太极文化的认识。利用校园广播、校园网、墙报等阵地加强宣传，教育全体师生理解“谦虚、自信、包容、和谐、至善”的太极精髓，发扬太极的“为人诚恳、处事认真、意志坚定”的优秀品质，养成“为人变得平和，行事变得从容”的生活态度。加强太极氛围的营造。充分发挥校园文化环境对孩子的无声教育作用，通过墙壁、班级等环境的建设，让学生潜移默化的受到太极文化氛围的熏陶。让学生在课间活动时，时时刻刻感受太极文化，看在眼里，根扎在骨子里。充分发挥太极益智、展美功能，每个班级的“读书感悟”、“创造天地”，既造浓文化氛围，又使学生文化思想、创新能力得到充分展示，他们的想象力和创造力得到了极大的发挥，浓郁的校园文化营造了书香的氛围，丰富了育人的手段。二是培养太极特长,增强学生健康体质。我们开展一系列活动：“讲太极”。每个班级每月开一节太极校本课程展示课，内容为太极拳知识的收集、开展“学太极拳”讲故事比赛等。“写太极”。开展“我学太极拳”征文活动、制作太极手抄报活动。展示学生在学习、练习太极拳、太极扇功夫的过程中的感悟、体会或故事，以及学习、练习太极拳、太极功夫扇后对自己身体的促进作用等。“唱太极”。教唱《中国功夫》、《精忠报国》、《男儿当自强》等歌曲，让学生感受奋发向上的动力，展现华夏子孙的民族勇气，天地之间的浩然正气。“打太极”。我们强化全体师生太极拳、太极剑以及太极功夫扇的练习，每天早晨一到校，全体教师进行太极拳的学习和练习；利用大课间，学生训练太极拳、太极剑以及太极功夫扇，我们安排专人负责督促学生练习，以确保质量；我们还利用体育课时间给予每一个学生细致耐心地指导；开展太极拳表演赛，以赛促提高，促进学生真正掌握太极文化精髓。三是找准教育契机，促进学生健康成长。强化了养成教育。太极的学习，使学生良好的行为习惯得到增强，强化了学生的遵纪守法观念；学生良好的学习习惯正逐步形成，学生能认真读书、认真听讲、认真作业，学习质量稳步提高。弘扬了正气。全体师生通过对太极拳文化内涵的学习，以及太极拳的练习，对学生良好思想道德品质的形成有着积极地促进作用。学校的风气等到一定程度的好转，正气更足了，关系更和谐了。（二）坚持依法治校。一是狠抓课堂常规管理。实行值周教干巡堂检查，查教室是否有人上课，查是否按课表上课、查上课是否备课。二是狠抓学校设备管理。充分发挥学校现有设备的使用效率。三是狠抓教学质量管理。1、建立教师教学工作月评制。每月对教师备、教、批、辅、考教学全过程进行检查，评定综合等第，与奖惩挂钩。2、加强突击检查。定期对部分老师的各项工作不打招呼进行检查分析，采取随查、点查的形式进行突击检查。3、扎实开展教学调研。定期通过召开教师座谈会、学生座谈会，了解对教学管理措施的建议，不断改进教学管理。