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欧美代议制的确立与发展考点一：英国君主立宪制的确立1．（2019新课标全国卷Ⅲ，32，4分）16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在A．促进信仰自由B．巩固君主立宪C．强化专制统治D．落实《权利法案》【答案】C【解析】结合所学知识可知，英国国王强调英国国教的至尊地位，主要目的是通过思想上的统一进而达到强化君主专制，C项符合题意。材料强调的是君主专制，信仰自由说法错误，A项排除。君主立宪制是在1689年《权利法案》颁布之后，B、D项排除。2．（2019天津卷，5，4分）“光荣革命”后直到1832年议会改革前，在英国的一些选区，地方权贵通过人为操作确定议员，议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜。这说明英国A．最高权力归属仍未解决B．普选权的推行弊端众多C．专制独裁有了新的土壤D．民主制度建设尚需完善【答案】D【解析】由材料“议会席位可以买卖，贿选行为屡见不鲜”可知，英国的民主制度建设尚需完善，故选D。“光荣革命”后，通过《权利法案》《王位继承法》等法律的颁布，英国的最高权力归属于议会，议会是国家的权力中心，A项表述不符合史实，排除；普选权是选举权的延伸，就是对一个成年人来说，无论他的性别、年龄、种族、信仰、社会状况，都有参政选举的权利，结合所学可知，此时的英国并未推行普选权，排除B；议会是民主政治的立法机构，尽管是国家的权力中心，但不能将其等同于专制独裁，排除C。3．（2019北京卷，22，4分）1924年，英国保守党和自由党对工党政府提出了谴责动议，工党政府将它视为不信任案。按照英国政治体制，政府接下来可以A．否决谴责动议，继续执政B．要求解散议会，重新大选C．将谴责动议提交国王裁决D．向最高法院提起违宪诉讼【答案】B【解析】根据所学可知，执政党内阁一旦受到不信任案，或者提请辞职，或者要求解散议会重新进行选举，故B项正确；执政党政府否决谴责动议不符合英国政治传统，故排除A项；英国国王统而不治，无权进行裁决，故排除C项；不信任案是针对执政党政府，并没有违宪一说，所以向最高法院提起诉讼不符合英国政治传统，故排除D项。4．（2019年江苏徐州高考历史考前模拟）钱乘旦在《英国通史》中指出：“从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。”该法案的实施A．完善了议会制度B．确立了责任内阁制度C．限制了国王权力D．形成了议会专权局面【答案】C【解析】材料反映的是对国王的权力进一步限制，C项符合题意。材料侧重于强调对国王权力的限制，而不是强调完善议会制度，A项排除。材料看不出确立了责任内阁制，B项排除。材料是划分了国王和议会的界限，并没有说议会专权，D项排除。5．（2019年北京海淀区高三模拟考试）《权利法案》第6条规定：国王不得私自招募和维持军队。但威廉三世在1689—1702年和平时期维持了超出规定数额一倍的军队。对此议会并未认真干预。威廉三世与别国政府谈判，签订了反法联盟密约。可是如此重大之事直到1700年方为议会所知。对此，威廉三世处之泰然，这一现象说明英国A．君主专制成功复辟B．责任内阁制度雏形出现C．议会改革举得胜利D．君主立宪政体尚待完善【答案】D【解析】本题主要考查英国的君主立宪制。从材料可以看出，国王仍然有较大的权力，说明君主立宪政体还需要完善，进一步限制国王权力，答案为D。《权利法案》颁布以后，英国君主立专制就结束了，没有出现复辟现象，A错误。材料未体现责任内阁制，B错误。材料不是强调议会改革，C错误。考点二：美国共和制的确立1．（2019江苏卷，16，3分）1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法，各州批准宪法情况见下图。据此可知，当时的美国A．联邦体制确立经历艰难历程B．各州的矛盾和分歧已经消除C．南方与北方处于对立的状态D．邦联政治体制尚未正式建立【答案】A【解析】材料“1787年，美国制宪会议经过长达四个月的激烈辩论，通过了联邦宪法”，体现的是在宪法确立过程中矛盾和分歧较大，这也说明联邦体制经历艰难历程，A项符合题意。1787年宪法并未解决自由州和蓄奴州之间的矛盾，最后成为美国南北战争爆发的重要原因，B项排除。1787年宪法的制定初步解决了南方与北方对立的局面，C项排除。1787年宪法确立了联邦体制，D项排除。2．（2019年江苏海安市高级中学、南京外国语中学届高三第四次模拟考试）“1785年，为了统一货币，美国国会采用了美元，但1美元的价值是多少呢？新英格兰和弗吉尼亚等州定为6先令（英国货币单位），而中部大西洋各州定为7先令6便士，南卡罗来纳等州定为4先令6便士等。”为改变这一状况，美国1787年宪法的制度设计是A．实行总统制B．确立三权分立C．实行司法独立D．建立联邦制【答案】D【解析】由材料可以看出，美国各地美元的价值不同，国内货币、市场不统一，针对这种情况1787年宪法建立联邦制加强了中央的权力，故D正确；总统拥有行政权和加强中央权力无关，排除A；三权分立指立法、司法和行政权三权分立，和加强中央权力无关，故排除B；司法独立主要为了保障司法的有效进行，不被其他权力机关干涉，故排除C。3．（2019年湖北荆门高三四校模拟）美国宪法起草过程有两大程序性规定：一是部分表决，即达成一项共识便记录下来，作为整体的一部分，而不是草拟完全部法案再强行表决。二是不全面规定，即对于争议很大的内容，尽管确有规定的必要，也暂时不规定，留待以后再对宪法补充。这表明美国宪法A．实行分权制衡原则B．具有实用主义精神C．体现民主共和观念D．保证各州权力平衡【答案】B【解析】结合所学，该宪法起草时美国仍是邦联制国家，不同代表的利益诉求等都有所不同，所以宪法起草过程中实行部分表决和不全面规定，体现实用主义精神，故选B项；分权制衡指的是权力的分配和平衡，而材料并未体现权力的分配，故排除A项；民主共和是指全民共治，通过选举参政，材料主旨是不同利益集团的不同意见的不同程序性规定，C项不符合材料主旨，故排除；立宪的目的是维护社会稳定，更好治理国家，保证各州权力平衡不是首要考虑因素，故排除D项。4．（2019年河南名校高三联考）18世纪末19世纪初，美国既没有欧洲意义上的贵族，也没有具有特权的教士阶级，唯一身份不平等的因素是南方存在的奴隶制，贫富差别远不及欧洲社会。这可以用来说明美国A．近代政体创建的优越条件B．成功摆脱封建势力的束缚C．亟须加强联邦政府的权威D．脆弱破碎的殖民政治格局【答案】A【解析】从材料中的“美国既没有欧洲意义上的贵族，也没有具有特权的教士阶级，唯一身份不平等的因素是南方存在的奴隶制，贫富差别远不及欧洲社会”可以看出美国社会与欧洲社会不同，有建立近代政体的优越条件，故A正确。材料并不是说明美国成功摆脱封建势力的束缚，B错误；材料说明美国政体建立的优越性，并不是说明亟须加强联邦政府的权威，C错误；18世纪末19世纪初，美国已经成功摆脱了英国的殖民统治，脆弱破碎的殖民政治格局不符合材料主旨，D错误。5．（2019年湖北宜昌高三模拟考试）凡须由参议院和众议院一致同意的每项命令、决议或表决（关于休会问题除外），须送交合众国总统，该项命令、决议或表决生效前，须由总统批准，如总统不批准，则按照关于议案所规定的规则和限制，由参议院和众议院三分之二议员重新通过。对材料理解准确的是A．凡总统不批准的命令、决议或表决均不生效B．该规定充分体现了美国三权分立的政治体制C．该规定起到了杜绝美国总统滥用职权的作用D．体现了总统与国会之间存在一定的权力制约【答案】D【解析】结合所学内容可知，材料反映了总统和国会之间的相互制约，故选D项；A项表述不符合美国三权分立的内容，故排除；材料只反映了总统和国会之间的制衡，“充分体现”表述过于绝对，故排除B项；“杜绝”的表述过于绝对，也不符合史实，故排除C项。考点三：法国共和制的确立1．（2019新课标全国卷Ⅱ，34，4分）法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命A．创建了民主共和政体B．以暴力为革命主要方式C．根除了专制复辟危险D．以社会平等为首要目标【答案】D【解析】结合所学知识可知，启蒙思想家的主要主张有社会契约论、自由平等、人民主权说、三权分立等，体现的是以社会平等为主要目标，D项符合题意。美国也采用了民主共和政体，无法体现法国革命的特色，A项排除。以暴力革命为主要方式不符合材料主旨，美国也是暴力革命，B项排除。法国大革命后曾出现多次封建王朝复辟，C项排除。2．（2019浙江选考，19，2分）有学者指出，法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。这次革命也因此获得了自己的正当性乃至神圣性。这种“新的思想”是A．三权分立B．君主立宪C．人民主权D．君主制【答案】C【解析】结合所学知识可知，人民主权体现的是当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民有权通过暴力手段推翻它。根据材料“法国大革命的根本目的，无非就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性”可知体现的是主权在民，C项符合题意。三权分立强调的是权力的制约与平衡，与材料无关，A项排除。君主立宪强调的是对君主权力的限制，与材料无关，B项排除。法国大革命的目标是封建专制制度和君主制，D项排除。3．（2019年福建三明市高三月考）1875年法兰西第三共和国宪法中有一条极富争议的规定：“总统的每一命令须给部长副署方能有效”。有学者据此判断，总统的职权徒有虚名；但也有学者反对称，部长副署权实际上不能阻止总统意志的执行，它只是一个纠错机制。反对者的合理依据应是A．部长地位过低导致无法与总统抗衡B．第三共和国宪法依然保留封建残余C．宪法规定总统拥有最高人事任免权D．君主派的实力在当时的政坛占上风【答案】C【解析】依据材料“部长副署权实际上不能阻止总统意志的执行，它只是一个纠错机制”并结合《1875年宪法》的相关信息，可知反对者的认为部长副署对总统不能起到限制作用，原因在于总统掌握行政权，拥有最高人事任免权，部长是由总统任免的，C符合题意；A、B均与史实不符；材料没有涉及君主派和共和派之争，D不正确。4．（2019年河南八市重点高中联盟高三第五次测评）法国1789年爆发大革命，至1875年确立共和政体之前，出现过共和，帝制多次反复，而研究发现，帝制时期其经济反而更为繁荣，其主要原因是A．共和体制不合历史大势B．专制体制生命力仍强大C．适度集权提供稳定环境D．帝制利于工业技术革新【答案】C【解析】法国共和时期短暂而又激进，操之过急的措施和动荡的环境对于经济而言弊远大于利，反观其革命后的帝制，拿破仑的法典维护了资产阶级利益，拿破仑帝国更是为经济发展提供了相对稳定的环境，第二帝国亦是如此，就连复辟的波旁王朝也部分承认了资产阶级经济利益。这和法国国情关系密切。适度的集权反而比激进短命的共和政权更能释放经济活力，选C。从整个历史大势来看，共和体制符合历史趋势，排除A。此时法国的帝制维护，至少部分承认资产阶级经济利益，和专制体制有着本质不同，已经不能将其定性为专制体制，排除B，适当的集权有利于资本主义经济发展，但并不是说帝制有利于工业技术革新，排除D。5．（2019年四川成都高三历史模拟）法国革命之初，仿效英国，在1791年宪法中宣布“路易十六是国家第一公务员”，在经历了近百年的斗争后，1884年法国议会通过决议“政府的共和国形式不得作为宪法修改提议的对象”。这一决议的通过说明法国A．违背了英国制度创新的理念B．选择了适合国情的制宪道路C．树立了法律至上的宪政观念D．解决了不同派别的利益诉求【答案】B【解析】材料中法国经过近百年的斗争，从“仿效英国”进行君主