第一部分专题十六化学实验基础突破实验选择题

首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练题型突破•通法悟道学科素养10查漏补缺•对接高考目录ONTENTSC第一部分专题篇专题十六化学实验基础——突破实验选择题限时规范训练4[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练[储知识·要点回扣]1．知识网络[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练2．物质检验中的常见干扰因素及排除措施(1)离子检验中的常见干扰因素及排除措施：待检离子干扰离子排干扰措施加过量的Ba(NO3)2溶液Cl－SO2－4CO2－3OH－加稀硝酸酸化CO2－3SO2－3SO2－4Ag＋加盐酸酸化[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练待检离子干扰离子排干扰措施SO2－3CO2－3加盐酸后将产生的气体通入品红试液中CO2－3SO2－3加硝酸后将产生的无色无味气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练(2)气体检验中干扰因素的排除：一般是先检验出一种可能具有干扰的气体，并除去该气体，而且要确认该气体已经除尽，再检验其余气体。例如，在SO2存在的条件下检验CO2，可设计如下检验思路：品红试液检验SO2→酸性高锰酸钾溶液除去SO2→品红试液检验SO2是否除尽→通入澄清石灰水检验CO2。[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练■思维深化——做一做1．7种常见的化学分离提纯方法(括号内的物质为杂质)：(1)沉淀法：将杂质离子转化为________，如NaCl溶液(BaCl2)。(2)气化法：将杂质转化为________，如NaCl溶液(Na2CO3)。(3)热分解法：加热使不稳定的物质________，如NaCl固体(NH4Cl)。(4)杂转纯法：将杂质转化为需要________的物质，如CO2(HCl)。[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练(5)氧化还原法：用氧化剂或还原剂除去具有______或________性的杂质，如Fe2＋(Cu2＋)。(6)酸碱溶解法：利用物质与酸或碱溶液混合后的差异进行分离提纯，如Mg(Al)。(7)调pH法：加入试剂来调节溶液的pH，使溶液中的某成分________而分离，如CuCl2溶液(FeCl3)。答案：(1)沉淀(2)气体(3)分解(4)提纯(5)还原性氧化(7)沉淀[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练2．4种常见的物理分离方法：[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练(1)过滤——分离________和液体，装置如图________。(2)分液——分离________的液体，装置如图________。(3)蒸馏——分离________相差较大的互溶液体，装置如图________。(4)蒸发——除去含固体溶质的溶液中部分溶剂，装置如图________。答案：(1)固体a(2)互不相溶c(3)沸点d(4)b[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练3．鉴别物质的四种常见方法：(1)________法：如BaCO3和Na2CO3。(2)________法：如用Ba(NO3)2可鉴别(NH4)2SO4和NH4Cl。(3)________法：如鉴别Na2CO3溶液与盐酸、AlCl3溶液与NaOH溶液。(4)________法：如鉴别Na2CO3、HCl、NaCl、Ba(NO3)2四种溶液。答案：(1)溶解(2)沉淀(3)顺序滴加(4)两两混合[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练4．常见气体的制备——气体发生装置的选择：[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练(1)实验室可通过________装置制取的常见气体有NH3、O2。(2)实验室可通过________装置制取的常见气体有Cl2、NO、NO2。(3)实验室可通过________装置制取的常见气体有H2、CO2。答案：(1)①(2)②(3)③[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练[探高考·真题鉴赏]1．(2019·高考全国卷Ⅰ)实验室制备溴苯的反应装置如图所示，关于实验操作或叙述错误的是()[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练A．向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开KB．实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色C．装置c中碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢D．反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练解析：A对：向圆底烧瓶中滴加液体前，要先打开K，以保证液体顺利滴下。B对：装置b中CCl4的作用是吸收反应过程中未反应的溴蒸气，Br2溶于CCl4显浅红色。C对：装置c中Na2CO3溶液的作用是吸收反应中产生的HBr气体，防止污染环境。D错：反应后的混合液应该用稀NaOH溶液洗涤，目的是除去溴苯中的溴，然后分液得到溴苯，不是结晶。答案：D[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练2．(2019·高考全国卷Ⅲ)下列实验不能达到目的的是()选项目的实验A.制取较高浓度的次氯酸溶液将Cl2通入碳酸钠溶液中B.加快氧气的生成速率在过氧化氢溶液中加入少量MnO2C.除去乙酸乙酯中的少量乙酸加入饱和碳酸钠溶液洗涤、分液D.制备少量二氧化硫气体向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练解析：A错：将Cl2通入碳酸钠溶液中发生反应：Cl2＋2Na2CO3＋H2O===NaCl＋NaClO＋2NaHCO3，不能制取较高浓度的次氯酸溶液。B对：在过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰作催化剂，可加快氧气的生成速率。C对：加入饱和碳酸钠溶液可以中和乙酸，降低乙酸乙酯在水中的溶解度，便于析出。D对：向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸，应用强酸制弱酸的原理，可以制备二氧化硫气体。答案：A[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练3．(2016·高考全国卷Ⅲ节选)过氧化钙微溶于水，溶于酸，可用作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。以下是一种制备过氧化钙的实验方法。回答下列问题：(一)碳酸钙的制备[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练(1)步骤①加入氨水的目的是_______________________。小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大，有利于______________。(2)如图是某学生的过滤操作示意图，其操作不规范的是________(填字母序号)。a．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁b．玻璃棒用作引流c．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗壁d．滤纸边缘高出漏斗e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练(二)过氧化钙的制备CaCO3―――――――→稀盐酸、煮沸、过滤②滤液――――――――→氨水和双氧水冰浴③――→过滤白色结晶(3)步骤②的具体操作为逐滴加入稀盐酸，至溶液中尚存有少量固体，此时溶液呈________性(填“酸”“碱”或“中”)。将溶液煮沸，趁热过滤。将溶液煮沸的作用是_______________。[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练解析：(1)从制备碳酸钙的流程可以看出，加入双氧水的目的是将Fe2＋氧化为Fe3＋，加入氨水的目的是调节溶液pH使Fe(OH)3沉淀；小火煮沸使沉淀颗粒长大，有利于过滤分离。(2)过滤操作要求“一贴、二低、三靠”，漏斗末端颈尖应紧靠烧杯内壁；滤纸边缘应低于漏斗边缘；玻璃棒仅起到引流的作用，不能搅动，否则易使滤纸破损。(3)根据题干信息，若使CaO2·8H2O顺利析出，须保证溶液呈中性或碱性，所以要煮沸除去酸性氧化物CO2。[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练答案：(1)调节溶液pH使Fe(OH)3沉淀过滤分离(2)ade(3)酸除去溶液中的CO2[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练[研考纲·聚焦素养]最新考纲1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2．掌握化学实验的基本操作；能识别化学品标志；了解实验室一般事故的预防和处理方法。3．掌握常见物质的检验、分离和提纯的方法；掌握溶液的配制方法。4．掌握常见离子的检验。[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练核心素养1．变化观念与平衡思想：认识化学实验是科学探究的一种形式，是研究物质及其变化的基本方法。2．证据推理与模型认知：了解实验、假说、模型、比较、分类在化学科学研究中的应用。[查漏补缺•对接高考]排查核心知识挖掘命题规律首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练3．科学探究与创新意识：能根据物质的性质，探究反应规律，进行物质分离、检验和制备等不同类型化学实验及探究活动的核心思路与基本方法。4．科学精神与社会责任：树立安全意识和环保意识，知道实验室一些突发事件的应对措施，形成良好的实验工作习惯。[题型突破•通法悟道]摆题型示例巧取应考宝典首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练题型一化学实验基本操作[研——题型探究]►角度一文字叙述型1．下列说法正确的是()A．容量瓶和分液漏斗使用前必须要检漏并干燥B．蒸馏操作时，温度计水银球应插入混合液C．焰色反应时，铂丝需用稀硫酸洗净，并在火焰上灼烧至无色D．配制溶液定容时，俯视容量瓶的刻度线，则所配制溶液的浓度偏高[题型突破•通法悟道]摆题型示例巧取应考宝典首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练解析：具有塞子或活塞的仪器使用前需要查漏，容量瓶和分液漏斗使用前必须要检漏，均不需要干燥，故A错误；蒸馏操作时，温度计水银球应插在蒸馏烧瓶的支管口处，故B错误；焰色反应时，铂丝需用稀盐酸洗净，并在火焰上灼烧至无色，故C错误；配制溶液定容时，俯视容量瓶的刻度线，配得溶液的体积偏小，则所配制溶液的浓度偏高，故D正确。答案：D[题型突破•通法悟道]摆题型示例巧取应考宝典首页上页下页尾页查漏补缺•对接高考题型突破•通法悟道学科素养10限时规范训练2．(2019·山东潍坊统考)下列实验操作正确的是()A．用向下排空气法收集K