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专题一古代中国的政治制度强化训练卷（十二）一．选择题1．秦始皇统一六国后，追尊秦庄襄王，并通过营建极庙、陵墓、刻碑等措施反复强调其“始皇”的身份，将自己置于“帝者之祖”的位置。其主要目的是A．恢复周朝的宗法制度B．强化政权的合法性C．消除前朝的政治影响D．开创新的皇帝制度2.《尚书》曰：“百姓昭明，协和万邦。”此处“百姓”是指以封地为族姓的百官。但在战国典籍中，却常用“百姓”称呼普通民众。上述称呼的变化反映出A．宗族观念形成B．平民获得政治特权C．官僚政治确立D．礼乐秩序渐趋崩溃3．出土文献秦简《法律答问）有如下法条解释：“（父）擅杀子，黥为城旦春““殴大父母（祖父母）黥为城旦春。（城旦春：一种强制服役的徒刑，男犯筑城，女犯舂米）这突出说明秦律A．厉行轻罪重罚B．保留原始习俗C．条文细密完备D．维护伦理秩序4．今年的热播反腐大戏《人民的名义》引发了社会对权力监督问题的讨论。这一问题在中国古代也受到最高执政集团的重视。下列官职专为监督权力而设立的是()A．刺史B．郡守C．同平章事D．三司使5．有人认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是指()A．通过分散相权保证了皇权独尊，又调动了宰相的积极性B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系D．三省六部制消除了皇权和相权之间的矛盾6．周代当时人称宗族为“家”，意为与“国”相对立的团体，因而宗族成员常常只知效忠于“家”。而不知效忠于“国”。下列对该材料理解正确的是际A．家国一体有利于维系统治B．家国一体实际具有离心力C．宗族观念根植于民众心里D．贵族政治不利于中央集权7．贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为能够“制六合”而采取的直接有效措施是()A．以郡县制代替分封制B．统一文字C．统一货币D．统一度量衡8．明代思想家李贽在《史纲评要·后秦记》中赞扬李斯推行郡县制的主张是“千古创论”。该评价主要着眼于郡县制A．是由李斯首先创建的B．有利于强国兼并弱国C．标志着贵族政治形成D．有利于加强中央集权9．宋真宗曾作《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟，安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉，出门莫恨无人随，书中车马多如簇，男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。“这表明宋代科举制A．推动了八股取士的形成B．完善了中央集权体制C．使社会各阶层热衷科学D．影响了社会价值取向10．清末御史张瑞荫的奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣。”军机处设立后，使清朝“不至有权臣”的主要原因是A．内阁与军机处相互制约B．军政大权完全集中到皇帝手中C．军机处官员多是平庸之辈D．军机大臣奉公守法11．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出A．宗族关系已成为执政的基础B．官员考核主要依据民本思想C．“家天下”观念的政治影响D．官民之间具有共同政治诉求12．周代金文“封建亲戚”中的“亲”字写作“”（字的左边是监狱，下边探望，有血缘关系的人才会探监慰问），“戚”字写作“”（字的左边和下边都是一种武器）。这反映了周代A．受封诸侯的权利B．分封的对象C．受封诸侯的义务D．分封的目的13．《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯……”史称“三家分晋”。这一现象反映出A．分封制度被破坏B．新的社会制度已经确立C．等级制度被破坏D．贵族特权被废除14．武王灭商后，封纣王儿子为诸侯，又封黄帝、神农、尧、舜、禹的后代为诸侯，让他们延续濒于灭绝的祖先祭祀。这种“兴灭国继绝世”的政治行为备受古人推崇。这反映了A．古代人对血缘延续的重视B．分封制有利于巩固政权C．古代人对政治文明的追求D．武王政治统治艺术高15．“终养”是指古人辞官奉养父母或祖父母寿终。据载，乾隆年间谕令，既不迎养、又不呈请终养年迈父母的官员，定以处分。该谕令所蕴含的观念源于中国古代的()A．分封制度B．宗法制度C．郡县制度D．选官制度16．下面是秦朝与唐代的中央官制示意图。两图说明的实质问题是()A．唐代中央官吏日渐增多B．唐代以分权而得以集权C．唐代尚书省的权力最大D．太尉的权力下放到兵部17．军机处刚成立，雍正皇帝就规定，不管有多少公文，必须在当天完成。即便一天的奏折多达几百件，也必须连夜处理完毕。其所反映特点与如下军机处所为相一致的是A．不识字小太监任服务人员B．大臣职务由皇帝临时交办C．章京年初一也须当差入值D．大臣膝处用圆布中置棉絮为衬18．宋太祖、宋太宗统治时期，“在中央政府的各个部门之间，宰相与副相之间，州郡政府的长贰之间，充分利用其相互间的牵制作用……”下列能说明州郡政府的长贰之间相互牵制的史实是()A．知州“三岁一易”B．另设参知政事、枢密院、三司使C．将禁军的统领权一分为三D．公文由知州和通判联合署名19．元代在地方设行中书省，在划区时突破以山川地理自然环境划分疆界的故套，这时的区划“合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失，合湖南湖北为一而洞庭之险失”。这种区划规制的主要意图是A．防止地方据险割据B．整合资源发展经济C．因俗而治加强竹理D．完善基层行政组织20．明神宗万历年间张居正任内阁首辅大学士，明朝内阁的权力达到了顶点。下列有关说法正确的是()A．入阁当值的官员始终官位较低B．内阁首辅可以制约皇权C．标志着古代君主专制达到顶峰D．内阁始终没有取得法定的地位21．两汉时期，察举制虽下放到地方，但官吏任免权最终由中央掌握，中央仍可自由委派官吏。这就遏制了秦朝军功制下极易出现地方“功高盖主”的现象。材料反映了察举制的实施()A．起到了社会规范作用B．有利于维护君主专制C．有利于加强中央集权D．使选官制实现科学化22．阅读材料，完成下列要求。材料一汉朝的选官制度有“察举”和“征辟”两种。汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的叫教廉(能尽孝道，做事正直)，有的叫茂材异等(才学出众)，有的叫贤良方正(品性贤良，行为端正)，有的叫教悌为田(孝父母，爱兄弟，勤恳种田)等。——摘编自林白、朱梅苏《中国科举史话》材料二唐取士制度，大体沿袭隋制。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡……学生和乡贡都受吏部考试(唐玄宗时改由礼部考试)……其中明经、进士两科尤为重要……进士科主要考诗赋……思想较为自由……文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出身。——范文澜《中国通史》材料三科举是“中国文明的最好方面”，“它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进；但它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境。当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。”(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析汉代到唐代选官方法、选官标准的变化及其进步意义。(2)根据材料三并结合所学知识，指出“文官考试制度”可借鉴“科举制”的哪些经验？(3)根据以上材料并结合明清时期科举制的特征，谈谈你对“它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境”的理解。参考答案一、选择题题号123456789BDDAABADD题号101112131415161718BCBAABBCD题号192021ADC二．材料题22.(1)变化：方法由以官举士(察举)到以考试选官；标准由品行才学兼顾、以品行为主到德才兼备、以才学为主。进步意义：利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源；利于提高官员文化素质；利于加强中央集权；体现了一定的公平与公正。(2)经验：公平公正的考试方式；德才兼备的选官标准。(3)(3)理解：明清时期科举考试的内容主要局限于“四书五经”；明清时期的八股取士所选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人；被选出的儒生、士人往往成为执政者维护专制体制的奴仆；科考内容不利于科学技术发展；科考内容不符合时代需求。所以，作者提出“它需要移植一些西方的理念以使之适应变化了的现代生存环境”。(答出两点即可)