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第一课工业革命时代的浪漫情怀文学与艺术是人类历史发展长河中最绚烂多彩的部分，19世纪以后的文学、艺术则更是硕果累累，在人类文明史上留下了辉煌的一页。那今天我们所要了解的是19世纪初的带有浪漫色彩的文学与艺术，第一课工业革命时代的浪漫情怀，我们先看课标（放课件）历史是文化的镜子，失去了历史的依托，文化也就失去了原有的魅力和光彩。因而我们在了解19世纪以来文学、音乐、艺术、的主要成就，要认识其产生的时代背景及影响，下面我们看这课有哪些内容。有三个心灵的激荡，说的是文学。浪漫乐章说的是音乐，浪漫主义的狮子是绘画。(放课件)问：浪漫情怀，浪漫这个字大家一定很喜欢，(发散思维，问学生你眼中的浪漫是什么？)师：不错，在我是你们这样的年龄时也曾这么想过。哪位少女不怀春，哪位少男不钟情。那我们今天要了解的浪漫是什么呢？在雨果的长篇著作《巴黎圣母院》描写了这样一个故事。师：有谁看过这部小说，来讲述一下。（学生讲述或者老师讲述故事）1482年的巴黎，圣母院居住着一主、一仆：道貌岸然的助祭长克洛德和敲钟的畸形人卡席莫多；内心实际上邪恶的克洛德对街头跳舞卖艺的吉普赛姑娘爱斯美腊达动了淫念，夜间打发卡席莫多劫持少女，被少年英俊的卫队长孚比斯救出。姑娘爱上了孚比斯，满怀嫉妒的助祭长趁他二人幽会之际刺伤军官，却嫁祸于爱斯美腊达。她因而被判处死刑，在临刑之际被暗中爱慕她的卡席莫多救出，把她安顿在圣母院内避难，但克洛德唆使教会把她看作女巫，法院不顾圣母院享有圣地避难权，决定予以逮捕。巴黎下层社会的好汉们前来营救姑娘，却被敲钟人误以为是官兵来抓爱斯美腊达，拼命抵抗，国王路易十一调兵遣将来攻打圣母院，上下夹击，一场混战中，克洛德把少女劫持出圣母院，威逼她满足其兽欲，遭到拒绝，便把她交给官兵，蹲在圣母院钟楼顶上眼瞅着她被绞死，卡席莫多义愤填膺，怒气冲冲，把抚养他成人的助祭长推了下去，活活摔死，自己则到公墓里面找到少女的尸体，死在她身旁。几年之后，人们在一处地穴里发现一男一女的骨骼，那是卡席莫多紧紧拥抱着吉普赛姑娘！师：大家看这也是个非常浪漫的故事，不过这是个悲剧的故事。现实中也没有如此丑的人，他长着四面体的鼻子，马蹄形的嘴，独眼，驼背，跛子，身体的高度和宽度差不多，下部是方方的，两腿从前面看，好象是两把镰刀，刀柄同刀柄相连起来。雨果为什么要描写这么丑陋的人，还爱着这么美丽的姑娘。雨果又为什么要描写这悲剧的浪漫小说？他又想从这悲剧中说明什么问题？其实小说《巴黎圣母院》艺术地再现了四百多年前法王路易十一统治时期的历史真实，雨果把笔锋直指宫廷与教会，揭示他们如何狼狈为奸压迫人民群众，人民群众怎样同两股势力英勇斗争。这种浪漫是超越我们情感的浪漫，是革命的浪漫主义。是在现实的基础上，用想象和夸张的手法表现崇高的革命理想，以鼓舞人民的斗志。这就是我们今天要品味到的浪漫主义。问：现在大家明白我们今天要了解的浪漫主义是什么了吗？生：是揭露现实的黑暗，号召人民向着理想而斗争的浪漫。师：对，它是起源于中世纪指18世纪末、19世纪初普遍流行于欧洲的一种文艺思潮。它强调理想，追求自由，因为一切文学艺术都是社会的反映。19世纪的欧洲，许多国家都在进行着轰轰烈烈的资产阶级革命，这一时期资本主义制度建立和封建秩序瓦解，资产阶级民主运动和民族解放运动高涨，就是浪漫主义文学产生和发展的社会基础。特别是法国大革命对浪漫主义文学的发生和发展更具有催生作用。，法国大革命没有彻底铲除欧洲的封建制度，资产阶级革命仍在曲折中进行着。而且还促进了欧洲民族、民主运动的空前高涨。在资本主义确立的过程中，充满了与封建势力的斗争，充满了反复与曲折。因此，整个社会动荡不堪，人们在社会现实中感到迷惑、感到彷徨，启蒙思想所提出的自由、平等、博爱的理性王国本是资产阶级革命的精神动力，而这样的理想在现实中不但没有出现，反而出现了更多令人不满的社会现实。战争不断、贫富不均。。。。于是文学家们力图从自己的想像中寻找解决社会矛盾的途径，浪漫主义的文学思潮便应运而生。他们热爱自然，借对自然的热爱来抒发自己的内心强烈的感情和对现实社会的美好追求。就如我们的标题是心灵的激荡，“透过心灵的棱镜来看待生活的”，是浪漫主义是流行于19世纪欧洲的主要文学形式。但由于各国的发展水平各异，因而各国的浪漫主义文学也不完全一致，首先，在英国、德国，后来在法国得到了发展。大家看书，书中给我们列举了一些作家。你们对这些作家了解吗？（放课件）学生1，我知道海涅，他是犹太人，他写了很多诗歌，他50岁时瘫痪了，他忍受了许多痛苦，还写了许多诗歌。学生2：我知道雪莱，如果冬天来了，春天还会远吗？过去属于死神，未来属于你自己。这是雪莱的名句。学生：我知道雨果，他是法国著名的作家。他的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》学生：我知道拜伦，他写的《恰尔德·哈罗德游记》一经问世即轰动文坛。《唐璜》是拜伦的另一部代表作学生：我知道普希金。我们学过他的作品《假如生活欺骗了你》师：说得不错，现在我们来看看这些作家。（一一放课件简单说明）霍夫曼，德国著名作家。他主要是通过奇异和荒诞的故事来反映现实，对现实中的黑暗现象进行讽刺，代表作是《小查克斯》海涅是德国十九世纪著名的革命民主主义诗人。恩格斯称赞他是“德国当代最杰出的诗人”。最著名的代表作是《德国――一个冬天的童话》把你的脸贴住我的脸，让泪眼留在一起！把你的心贴住我的心，让爱火烧在一起！等我们盈盈的泪珠，滴入这熊熊的火里，等我双臂抱紧了你－－我情愿殉情而死！这就是他写的诗篇，是多么的浪漫，多么的有诗意。师：，雪莱的代表作有《西风颂》，以及《云》、《致云雀》等。师：济慈，1795年10月29日生，1821年2月病逝，只活了25岁。他的一生是短暂的，但却留下了不少壮丽的诗篇，为英国和世界文学宣言增添了光辉。他不到三小时写成了一首八段八十行的长歌《夜莺歌》，，普希金是俄国的诗人。出身贵族，酷爱民主和自由，痛恶沙皇的统治，反对农奴制度。普希金把批判的矛头直接指向沙皇，公开号召民众为推翻专制暴政而斗争。1820年沙皇把普希金流放到高加索。不久又以他的无神论思想为借口，把他幽禁在他母亲的领地米哈伊夫斯克村。1825年十二月党人起义失败后，沙皇为了拉扰他，把他如回莫斯科，企图使他成为宫廷诗人。他的进步思想与统治阶级格格不入，后来在一次决斗中，普希金受重伤而死。临死前最后一句话是：“这个世界容不得我活下去。”。正如他自己在诗中所写的“我的诗歌所激起的善良的感情，记着我在这冷酷的时代歌颂自由”雨果是法国著名的作家，我们对他比较熟悉。在1861年，英法侵略者纵火焚烧了圆明园，雨果义正辞严地写道：“法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪责，把这些财富还给被劫掠的中国。”我们从他的出生年月来看，他的一生几乎跨越整个19世纪,雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变，他是浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，他用笔来战斗，他也曾被法国政府所流放，但他始终坚持对拿破仑三世独裁政权的斗争，他是活在法兰西人民心中的伟人，他在1885年5月22日与世长辞时，法国就有200多万人为人他送行，而我们中国人也应记念着这个伟人。他的代表作我们也不陌生，刚才我们已讲了《巴黎圣母院》，这部作品很多同学都有阅读过吧。《巴黎圣母院》一部愤怒而悲壮的命运交响曲。作品是刻画社会的，就是其立意是深刻。以感人至深的笔触刻画的就是那黑暗时代，几乎全部平头百姓不可逃脱的这样悲惨的命运。国王路易十一深藏在重重黑幕后面，他却正是雨果拿出来示众的血腥屠杀的元凶大憝。无辜惨遭他所代表的黑暗之力摧残的民众就是这部悲剧的真正主角。，那我在这儿想对所有的人特别是女生说：千万不要让人的外表所欺骗。雨果在《巴黎圣母院》中写道：“丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共。大家对美与丑又有何看法？学生：所谓的美和丑都不仅仅是外在，更重要的是内在。美与丑始终都是并存的。师；他的另一部作品《悲惨世界》（看时间而定，如果允许就多说，）师：我想问大家一个问题，这些作品本是语文课上要了解的东西，为什么历史科要了解？学生；文学作品都是来源于生活而又高于生活。当时的文学作品就反映了当时的社会现象和问题。我们了解了文学作品，也可以了解当时社会。师：不错，文学家手中的笔记载的东西，也是我们研究历史的一个材料。我们看拜伦。他是英国浪漫主义文学家。也是资产阶级民主革命家。他的一生致力于对自由和进步的追求，对专制的压迫的反抗，他的浪漫主义同时又是革命的浪漫主义。他不仅用笔来战斗。而且他还积极地投身于民族解放战争最终连生命都贡献给了这一事业。我们了解了他的著作，也就了解了那个时代发生的一切。1823年7月，拜伦去希腊，参加当地人民反抗土耳其的民族解放斗争。他变卖了自己的产业，把钱献给了希腊去买军火。1824年4月19日死于寒热症。临死时，他还关心希腊的命运。他说：“不幸的希腊，为了你，我献出自己的时间、财产，现在把生命也献给了你。希腊、希腊我还能为你做些什么？”拜伦死后，希腊人民为他举行了隆重的国葬，深切悼念他，整个欧洲大陆也为之衰伤。如果拜伦的生命不是在三十六岁结束的话，或许就不会给我们留下一遗憾。普希金称他为“思想界的君王”，鲁讯先生也认为，自己早期对压迫民族“衰其不幸，恕其不争‘和”不克厥敌，战则不止“的精神是从拜伦那里学来的。拜伦死后，希腊人民为他举行了国葬，他根据自己在大学毕业后在欧洲各国的旅行，写下了著名的长诗《恰尔德·哈罗德游记》，在书中主要歌颂了欧洲反暴政、反侵略的民族民主解放运动。《唐璜》是拜伦的另一部代表作，这是他没有完成的作品，他原本打算写二十年，后来由于参加希腊独立战争染病去世而没有完成。《唐璜》被歌德称为“绝顶天才之作”。作品通过诗歌的主人公唐璜在欧洲各地的旅行经历，恋爱和冒险的经历，揭示了当时的时代黑影、丑恶、虚伪，向人们展示了当时欧洲社会现实的广阔图景，同时对现实的不满，也使诗人的诗中充满了讽刺、愤怒和战斗性。我们看《唐璜》中的某些诗句，来了解一下当时的社会情景。请一个同学来朗诵，要能朗诵出那种味。学生朗诵1战争本来就是砍头和割气管，除非它的事业有正义来批准。假如你确曾演过仁德的角色，世人而非世人的主子将会评定；我倒很想知道谁能从滑铁卢得到好处，除了你和你的恩主。师：大家想想他在这里表达了什么？生：在这里，他表达了欧洲反动力进行的战争给人民带来的苦难的愤恨。学生朗诵2伦敦的市民啊，巴黎的市民啊!想一想，战争是一种怎样的神圣的消遣？。。。。不论那巨大的蝗虫，“毁灭”如何地糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼。面目狰狞的灾荒决不会临近帝王----虽然爱尔兰饿得慌，乔治王却体重二百八十磅。师：这里也是想表达什么？生：在这里，他说出了欧洲反动势力进行的战争给人民带来的灾难。师：对。再请学生读学生：我仿佛听见鸟的歌说待不很久人民就会强大唯有革命才能把地狱的污垢从大地除净。师：不错，前面是揭露战争的灾难，对人民来说是没有好处。蝗虫，“毁灭地糟蹋你们碧绿的田野，吃尽你们的庄稼，爱尔兰人饿得慌，而乔治王却体重二百八十磅。这是多么鲜明的对比。于是，他面对人民所受的痛苦，他号召人民要进行斗争。拜伦对未来进行瞻望、宣告革命必将到来，号召人民进行革命。从我们了解的这些作品来看，浪漫主义文学直指当时的欧洲社会种种黑暗、丑恶、虚伪的现象，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌，文学家为这战歌写出了词，音乐家为这战歌谱写了曲。浪漫主义音乐主要是音乐与文学相结合，从文学中去寻找题材，作曲家从文学作品中获得灵感。因此，音乐的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年。这一时期有许多著名的音乐家。我们先来听这首曲子。（放音乐）这是谁作的，什么音乐？对，这就是贝多芬作的命运，他原本是为他心中的英雄拿破仑所作。但当拿破仑称帝的消息传来进，贝多芬十分失望，并将曲子的题目改为了英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作，他向人们展示了抗争的精神和胜利的喜悦。谁比较了解贝多芬来说说看。学生：