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访谈注意事项第三轮进行访谈。访谈的第一个环节是：交代保密规则和访谈目的，看问卷数据，问学生这个问卷能真实反映你的心理吗？如果学生回答不，就要问问卷有什么不足，不能反映你的什么心理？然后进入第二个环节。如果回答是，直接进入第二个环节：一条条说说产生这种心理的原因，畅所欲言，老师听，做记录，不做评价。不要把访谈提纲变成一个量表。老师可以事后判断问题的严重性，并决定下一步措施。1.对筛查出的学生进行访谈，进一步确定心理危机级别，或解除心理危机预警。2.对访谈教师进行培训，最好是持B证以上的教师进行，创造轻松氛围，统一访谈问题。3.个别难以判断心理危机等级的学生，访谈教师可交流讨论，也可寻求校外专家。4.访谈前后，注意方式方法，保护学生，避免产生其他伤害。中小学生心理访谈提纲记录表（仅供参考）本访谈提纲是帮助老师更准确、更有针对性地了解、评估、及探索学生的心理危机状况。它只是一个探索性的工具，请根据学生的实际情况进行访谈。以下罗列的是访谈的提纲，选项仅供访谈教师参考选择，学生的具体回答可在空白处，详细记录。特此声明。学校姓名性别年级年龄（周岁）第一部分：具体事件、实时心情a1你最近二周的心情怎么样？（很快乐、开心？还是比较愉悦、平静？还是有点小烦恼？还是很烦恼、很痛苦（包括愤怒、绝望、抑郁等）？）a2如果有烦恼，你最烦恼的事情是什么？（学习：考试成绩不好，做作业，被老师批评，没有时间玩；生活：家里有矛盾，被父母批评，没有钱买喜欢的东西；人际：长的不漂亮，被人看不起，同伴有冲突；突发：被性骚扰等等）程度如何？（有点小烦恼，自己还能调整？快承受不了了，亟须他人帮助？）已经持续多久了？是否已经严重影响了自己的学习、生活？第二部分：一般状态b1你觉得你的生活总体来说是怎样的？（①充满希望②有希望的③一般④没什么希望⑤令人绝望）b2最近一个月，你有疲劳感吗？（①没有②有时有点疲劳③总是会感到疲劳④很疲劳）b3最近一个月，你的睡眠怎么样？（①很好②不足③入睡困难④醒的太早⑤经常失眠⑥几天没有睡着了）b4最近一个月，你觉得学习或者作业（①很轻松②比较轻松③有压力④很大的压力⑤受不了了）b5你受到旁人（或者同学、朋友、老师、父母等）对你的评判时，心理是否会很不安？能否谈一谈你想到的这个事情？b6你曾经有过以下行为吗？（①大哭②大声喊叫③生气④砸东西⑤坐立不安⑥想报复（伤害别人）⑦离家出走⑧还是死了算了）b7在电视、网络上看到自杀事件时，你认为发生了什么？（①那个人可能是压力太大了②那个人可能是想报复别人③那个人可能一时冲动④完全不能理解）b8你曾经想到过自杀这件事吗？①从来没有②有时会出现自杀的想法③经常会出现自杀的想法④我在想怎样自杀会比较好⑤我曾经尝试过自杀的行为第三部分：支持系统c1你觉得家里的氛围怎么样？①很温暖②比较温暖③一般④不太舒服⑤很不舒服c2你有好朋友吗？（没有朋友？有朋友但是不太亲密？有几个亲密、要好的朋友）c3遇到难以解决的困难时，我会主动寻求帮助？没有人能够求助？身边总有人会主动过来帮助我？