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第三节_atp的主要来源—细胞呼吸（第2课时）【学习目标】1.比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。2.探究酵母菌呼吸方式。【自主学习】课前预习，教材导读1.有氧呼吸三个阶段的比较：项目第一阶段第二阶段第三阶段场所线粒体基质反应物[H]+O2生成物[H]+CO2形成ATP数量大量与氧的关系无关物质变化能量变化2.有氧呼吸与无氧呼吸的比较项目有氧呼吸无氧呼吸不相同呼吸场所细胞质基质、条件需氧气、分解产物CO2、C2H5OH或能量释放大量产生ATP数目相同本质过程意义问题呈现同有氧呼吸相比,无氧呼吸释放能量少的原因有哪些？疑难问题有氧呼吸的哪个阶段放能最多，他的原料、场所是什么？【课堂学习】课堂探究1.细胞呼吸原理的应用1.包扎伤口，选用透气消毒纱布，其目的是__________________________2.酵母菌酿酒：先通气，后密封。其原理是先让酵母菌_________________大量繁殖，再进行无氧呼吸产生__________________。3.花盆经常松土：促进根部_____________，有利吸收____________等。4.稻田定期排水：抑制__________产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。5.提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞__________产生__________。6.破伤风杆菌感染伤口，须及时清洗伤口，以防___________呼吸。2.影响细胞呼吸的外界因素及其在生产实践中的应用（一）温度：1.解读：通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸强度，其曲线与温度影响酶活性的曲线一致。2.应用：_______________________________________________________________________________________（二）CO2浓度：1.解读______________________________________________________2.应用：____________________________________________________（三）水分:1.解读：：在一定范围内，呼吸作用的强度随含水量的增加而2.应用：_____________________________________________________1.解读：①有氧呼吸：在一定范围内，_________________________________________________________________________②无氧呼吸________________________________________________________________1.应用：2.____________________________________________________呼吸强度温度课堂笔记随堂练习1．人体进行有氧呼吸的场所是（）A．肺泡B．细胞质基质C．线粒体D．细胞质基质和线粒体2．下列有关试剂使用不正确的是（）A．用溴麝香草酚蓝鉴定CO2B．用班氏糖定性试剂鉴定可溶性还原糖C．用双缩脲试剂鉴定DNAD．用橙色的重铬酸钾鉴定酒精3、某种毒素抑制细胞有氧呼吸，该毒素可能损伤的细胞结构是（）A．内质网B．线粒体C．高尔基体D．细胞核4.生物进行无氧呼吸和有氧呼吸都产生的化合物是（）A.乳酸B.二氧化碳C.酒精D.丙酮酸5.稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如图。下列叙述正确的是（）A.Ⅰ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低B.Ⅱ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高C.Ⅲ阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D.从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在Ⅱ阶段前适时排水